如圖，已知長(zhǎng)方形的面積為定值，則長(zhǎng)y和寬x之間的函數(shù)關(guān)系的大致圖象是

[　　]

A．

B．

C．

D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013•江東區(qū)模擬）【問(wèn)題】如圖1、2是底面為1cm，母線長(zhǎng)為2cm的圓柱體和圓錐體模型．現(xiàn)要用長(zhǎng)為2πcm，寬為4cm的長(zhǎng)方形彩紙（如圖3）裝飾圓柱、圓錐模型表面．已知一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐模型為一套，長(zhǎng)方形彩紙共有122張，用這些紙最多能裝飾多少套模型呢？
【對(duì)話】老師：“長(zhǎng)方形紙可以怎么裁剪呢？”
學(xué)生甲：“可按圖4方式裁剪出2張長(zhǎng)方形．”
學(xué)生乙：“可按圖5方式裁剪出6個(gè)小圓．”
學(xué)生丙：“可按圖6方式裁剪出1個(gè)大圓和2個(gè)小圓．”
老師：盡管還有其他裁剪方法，但為裁剪方便，我們就僅用這三位同學(xué)的裁剪方法！
【解決】（1）計(jì)算：圓柱的側(cè)面積是
4π
4π
cm2，圓錐的側(cè)面積是
2π
2π
cm2．
（2）1張長(zhǎng)方形彩紙剪拼后最多能裝飾
2
2
個(gè)圓錐模型；5張長(zhǎng)方形彩紙剪拼后最多能裝飾
6
6
個(gè)圓柱體模型．
（3）求用122張彩紙對(duì)多能裝飾的圓錐、圓柱模型套數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖：已知長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別為12、9、5，螞蟻從A爬到C'點(diǎn)的最短路程是多少？（長(zhǎng)方體各面都是長(zhǎng)方形）精英家教網(wǎng)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

如圖，已知六棱柱的底面邊長(zhǎng)都是2cm，側(cè)棱長(zhǎng)都是4cm，

    （1）所有側(cè)棱長(zhǎng)度總和是多少？

    （2）所有棱長(zhǎng)長(zhǎng)度總和是多少？

    （3）所有側(cè)面面積總和是多少？

    （4）如果用一個(gè)平面去截這個(gè)六棱柱能否得到長(zhǎng)方形的截面？能否得到梯形的截面？

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖：已知長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別為12、9、5，螞蟻從A爬到C'點(diǎn)的最短路程是多少？（長(zhǎng)方體各面都是長(zhǎng)方形）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

【問(wèn)題】如圖1、2是底面為1cm，母線長(zhǎng)為2cm的圓柱體和圓錐體模型．現(xiàn)要用長(zhǎng)為2πcm，寬為4cm的長(zhǎng)方形彩紙（如圖3）裝飾圓柱、圓錐模型表面．已知一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐模型為一套，長(zhǎng)方形彩紙共有122張，用這些紙最多能裝飾多少套模型呢？
【對(duì)話】老師：“長(zhǎng)方形紙可以怎么裁剪呢？”
學(xué)生甲：“可按圖4方式裁剪出2張長(zhǎng)方形．”
學(xué)生乙：“可按圖5方式裁剪出6個(gè)小圓．”
學(xué)生丙：“可按圖6方式裁剪出1個(gè)大圓和2個(gè)小圓．”
老師：盡管還有其他裁剪方法，但為裁剪方便，我們就僅用這三位同學(xué)的裁剪方法！
【解決】（1）計(jì)算：圓柱的側(cè)面積是______cm2，圓錐的側(cè)面積是______cm2．
（2）1張長(zhǎng)方形彩紙剪拼后最多能裝飾______個(gè)圓錐模型；5張長(zhǎng)方形彩紙剪拼后最多能裝飾______個(gè)圓柱體模型．
（3）求用122張彩紙對(duì)多能裝飾的圓錐、圓柱模型套數(shù)．

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