如圖1,Rt△ABC中,斜邊AB在x軸上,點C在y軸上,且OC=2,OA:OB=1:4,拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過A、B、C三點.
(1)求此拋物線的解析式;
(2)若直線y=x+b與Rt△ABC相交,所截得的三角形面積是原Rt△ABC面積的
3
10
,求b的值;
(3)將△OAC繞原點O逆時針旋轉(zhuǎn)90°后得到△OEF,如圖2,再將△OEF繞平面內(nèi)某點旋轉(zhuǎn)180°后得△MNQ(點M、N、Q分別與點E、F、O對應),使點M,N在拋物線上,求點M,N的坐標.
(1)∵∠ACB=90°,OC⊥AB,
∴△OAC△GCF.
OA
OC
=
OC
OB
,即OC2=OA•OB
∵OA:OB=1:4,OC=2
∴OA=1,OB=4
∴A(-1,0),B(4,0)
設拋物線的解析式是y=a(x+1)(x-4),
把C(0,2)坐標代入
得2=a(0+1)(0-4),a=-
1
2

∴拋物線的解析式是y=-
1
2
(x+1)(x+4)=-
1
2
x2+
3
2
x+2.

(2)由B(4,0)、C(0,2)得直線BC解析式為y=-
1
2
x+2;
當直線y=x+b過點A時,b=1,由
y=x+1
y=-
1
2
x+2

得交點H(
2
3
,
5
3
),
則S△ABH=
1
2
×5×
5
3
=
25
6
3
10
×5
S△ACH=S△ABC-S△ABH=
5
6
3
10
×5
∴直線y=x+b只能與BC相交.
直線y=x+b與x軸交于點G(-b,0),BG=4+b,
解方程組
y=x+b
y=-
1
2
x+2

得H(
4-2b
3
,
4+b
3

根據(jù)題意得
1
2
(4+b)×
4+b
3
=
3
10
×(
1
2
×5×2)
解得b=-1或b=-7
經(jīng)檢驗,b=-7都是原方程的根,不符合題意舍去.
∴b=-1.

(3)根據(jù)題意得MQOE,NQOF
且MQ=OE=1,NQ=OF=2,
設M(t,-
1
2
t2+
3
2
t+2
),
則N(t+2,-
1
2
t2+
3
2
t+1

于是-
1
2
t2+
3
2
t+1
-(-
1
2
(t+2)2+
3
2
(t+2)+2
t)=1
∴M(1,3),N(2,1)
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖1,在平面直角坐標系中,AB、CD都垂直于x軸,垂足分別為B、D,AD與BC相交于E點,已知:A(-2,-6),C(1,-3),一拋物線經(jīng)過A,E,C三點.
(1)求點E的坐標及此拋物線的表達式;
(2)如圖2,如果AB位置不變,將DC向右平移k(k>0)個單位,求△AEC的面積S關(guān)于k的函數(shù)表達式;
(3)在第(2)問中,是否存在k的值,使AD⊥BC?如果存在,求出k的值;如果不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

已知拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過(-1,10),(1,4),(2,7)三點,求這個函數(shù)的解析式.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,對稱軸為直線x=-
7
2
的拋物線經(jīng)過點A(-6,0)和點B(0,4).
(1)求拋物線的解析式和頂點坐標;
(2)設點E(x,y)是拋物線上的一個動點,且位于第三象限,四邊形OEAF是以OA為對角線的平行四邊形,求?OEAF的面積S與x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
①當?OEAF的面積為24時,請判斷?OEAF是否為菱形?
②是否存在點E,使?OEAF為正方形?若存在,求出點E的坐標;若不存在,請說明理由.•

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

已知拋物線m:y=ax2+bx+c(a≠0)與x軸交于A、B兩點(點A在左),與y軸交于點C,頂點為M,拋物線上部分點的橫坐標與對應的縱坐標如下表:
x-2023
y5-3-30
(1)根據(jù)表中的各對對應值,請寫出三條與上述拋物線m有關(guān)(不能直接出現(xiàn)表中各對對應值)的不同類型的正確結(jié)論;
(2)若將拋物線m,繞原點O順時針旋轉(zhuǎn)180°,試寫出旋轉(zhuǎn)后拋物線n的解析式,并在坐標系中畫出拋物線m、n的草圖;
(3)若拋物線n的頂點為N,與x軸的交點為E、F(點E、F分別與點A、B對應),試問四邊形NFMB是何種特殊四邊形?并說明其理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,已知二次函數(shù)y=-
1
2
x2+bx+c
的圖象經(jīng)過A(2,0)、B(0,-6)兩點.
(1)求這個二次函數(shù)的解析式;
(2)求該二次函數(shù)圖象的頂點坐標、對稱軸以及二次函數(shù)圖象與x軸的另一個交點;
(3)在右圖的直角坐標系內(nèi)描點畫出該二次函數(shù)的圖象及對稱軸.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

如圖,某中學生推鉛球,鉛球在點A處出手,在點B處落地,它的運行路線滿足y=-
1
12
x2+
2
3
x+
5
3
,則這個學生推鉛球的成績是______米.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

數(shù)學家們通過長期的研究,得到了關(guān)于“等周問題”的重要結(jié)論:在周長相同的所有封閉平面曲線中,以圓所圍成的面積最大.
“等周問題”雖然較為繁雜,但其根本思想基于下面2個事實:
事實1:等周長n邊形的面積,當圖形為正n邊形時,其面積最大;
事實2:等周長n邊形的面積,當邊數(shù)n越大時,其面積也越大.
為了理解這些事實的合理性,曙光數(shù)學小組走出校門展開了下列課題研究.請你幫助他們解決其中的一些問題.
現(xiàn)有長度為100m的籬笆(可彎曲圍成一個區(qū)域).
(1)如果用籬笆圍成一個長方形雞場,怎樣圍才能使雞場的面積最大?為什么?
(2)如果用籬笆圍成一個正五邊形雞場,那么與(1)中的正方形雞場比較,哪個面積更大?請在事實1的基礎(chǔ)上證明事實2:“等周長n邊形的面積,當邊數(shù)n越大時,其面積也越大.”
(3)利用事實1和事實2,請對“等周問題”的重要結(jié)論作出較為合理的解釋.
(4)愛動腦筋的小明提出一個問題:如果借用一條充分長的直墻,將籬笆圍成一個四邊形雞場,為了使雞場的面積盡量大,所圍成的長方形雞場的長是寬的2倍(如圖).你覺得他講的是否有道理?你有沒有更好的方法,使圍成的四邊形雞場的面積更大?如果有,請說明你的方法.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖1,Rt△ABC中,∠A=90°,tanB=
3
4
,點P在線段AB上運動,點Q、R分別在線段BC、AC上,且使得四邊形APQR是矩形.設AP的長為x,矩形APQR的面積為y,已知y是x的函數(shù),其圖象是過點(12,36)的拋物線的一部分(如圖2所示).

(1)求AB的長;
(2)當AP為何值時,矩形APQR的面積最大,并求出最大值.
為了解決這個問題,孔明和研究性學習小組的同學作了如下討論:
張明:圖2中的拋物線過點(12,36)在圖1中表示什么呢?
李明:因為拋物線上的點(x,y)是表示圖1中AP的長與矩形APQR面積的對應關(guān)系,那么,(12,36)表示當AP=12時,AP的長與矩形APQR面積的對應關(guān)系.
趙明:對,我知道縱坐標36是什么意思了!
孔明:哦,這樣就可以算出AB,這個問題就可以解決了.請根據(jù)上述對話,幫他們解答這個問題.

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