【題目】如圖,已知梯形ABCD中,AD∥BC,AB⊥BC,AD<BC,AB=BC=1,E是邊AB上一點,聯(lián)結CE.
(1)如果CE=CD,求證:AD=AE;
(2)聯(lián)結DE,如果存在點E,使得△ADE、△BCE和△CDE兩兩相似,求AD的長;
(3)設點E關于直線CD的對稱點為M,點D關于直線CE的對稱點為N,如果AD=,且M在直線AD上時,求的值.
【答案】(1)見解析;(2);(3).
【解析】
(1)過C點作CF⊥AD,交AD的延長線于F,可證ABCF是正方形,即AB=BC=CF=FA;再由“HL”證得Rt△CBE≌Rt△ CFD,可得BE=FD,最后用線段的和差即可;
(2)分∠EDC=90°和∠DEC=90°兩種情況討論,運用相似三角形的性質(zhì)和直角三角形的性質(zhì)即可求解;
(3)連接EM交CD于Q,連接DN交CE于P,連接ED,CM,作CF⊥AD于F,由軸對稱的性質(zhì)可得∠CPD=∠CQE=90°,DC垂直平分EM,可證Rt△CBE≌Rt△CFM,可得BE=FM,由勾股定理可求BE、CE的長,通過證明△CDP∽△CEQ,最后運用相似三角形的性質(zhì)即可解答.
(1)證明:如圖,過C點作CF⊥AD,交AD的延長線于F,
∵AD∥BC,AB⊥BC,AB=BC,
∴四邊形ABCF是正方形,
∴AB=BC=CF=FA,
又∵CE=CD,
∴Rt△CBE≌Rt△CFD(HL),
∴BE=FD,
∴AD=AE;
(2)①若∠EDC=90°時,
若△ADE、△BCE和△CDE兩兩相似,
那么∠A=∠B=∠EDC=90°,∠ADE=∠BCE=∠DCE=30°,
在△CBE中,∵BC=1,
∴,,
∵AB=1,
∴,
∴,
此時≠,
∴△CDE與△ADE、△BCE不相似;
②如圖,若∠DEC=90°時,
∵∠ADE+∠A=∠BEC+∠DEC,∠DEC=∠A=90°,
∴∠ADE=∠BEC,且∠A=∠B=90°,
∴△ADE∽△BEC,
∴∠AED=∠BCE,
若△CDE與△ADE相似,
∵AB與CD不平行,
∴∠AED與∠EDC不相等,
∴∠AED=∠BCE=∠DCE,
∴若△CDE與△ADE、△BCE相似,
∴,
∴AE=BE,
∵AB=1,
∴AE=BE=,
∴AD=;
(3)連接EM交CD于Q,連接DN交CE于P,連接ED,CM,作CF⊥AD于F,
∵E關于直線CD的對稱點為M,點D關于直線CE的對稱點為N,
∴∠CPD=∠CQE=90°,DC垂直平分EM,
∠PCD=∠QCE,
∴△CDP∽△CEQ,
∴,
∵AD∥BC,AB⊥BC,,AB=BC=1,
∴,
∵CD垂直平分EM,
∴DE=DM,CE=CM,
在Rt△CBE和Rt△CFM中,CB=CF,EC=CM,
∴Rt△CBE≌Rt△CFM(HL)
∴BE=FM,
設BE=x,則FM=x,
∵ED=DM,且AE2+AD2=DE2,
∴,
∴,
∴,
∴,
∵DN=2DP,EM=2EQ,
∴.
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【題目】如圖,一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象交于點和.
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)點是線段上一點,過點作軸于點,交反比例函數(shù)圖象于點,連接、,若的面積為,求點的坐標.
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【題目】(抗擊疫情)為了遏制新型冠狀病毒疫情的蔓延勢頭,各地教育部門在推遲各級學校開學時間的同時提出“聽課不停學”的要求,各地學校也都開展了遠程網(wǎng)絡教學,某校集中為學生提供四類在線學習方式:在線閱讀、在線聽課、在線答疑、在線討論,為了了解學生的需求,該校通過網(wǎng)絡對本校部分學生進行了“你對哪類在線學習方式最感興趣”的調(diào)查,并根據(jù)結果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖。
(1)本次調(diào)查的人數(shù)有多少人?
(2)請補全條形圖;
(3)請求出“在線答疑”在扇形圖中的圓心角度數(shù);
(4)小寧和小娟都參加了遠程網(wǎng)絡教學活動,請求出小寧和小娟選擇同一種學習方式的概率.
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【題目】如圖,已知△ABC中,AC=2,AB=3,BC=4,點G是△ABC的重心.將△ABC平移,使得頂點A與點G重合.那么平移后的三角形與原三角形重疊部分的周長為( )
A.2B.3C.4D.4.5
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【題目】“長跑”是中考體育考試項目之一.某中學為了解九年級學生“長跑”的情況,隨機抽取部分九年級學生,測試其長跑成績(男子1000米,女子800米),按長跑的時間的長短依次分為A,B,C,D四個等級進行統(tǒng)計,并繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中共抽取了 名學生,扇形統(tǒng)計圖中,D類所對應的扇形圓心角大小為 ;
(2)所抽取學生“長跑”測試成績的中位數(shù)會落在 等級;
(3)若該校九年級共有900名學生,請你估計該校C等級的學生約在多少人?
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【題目】一組正方形按如圖所示的方式放置,其中頂點B1在y軸上,頂點C1,E1,E2,C2,E3,E4,C3……在x軸上,已知正方形A1B1C1D1的邊長為1,∠B1C1O=60°,B1C1∥B2C2∥B3C3……,則正方形A2020B2020C2020D2020的邊長是( )
A.()2017B.()2018C.()2019D.()2020
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【題目】如果一條直線把一個四邊形分成兩部分,這兩部分圖形的周長相等,那么這條直線稱為這個四邊形的“等分周長線”.在直角梯形ABCD中,AB∥CD,∠A=90°,DC=AD,∠B是銳角,cotB=,AB=17.如果點E在梯形的邊上,CE是梯形ABCD的“等分周長線”,那么△BCE的周長為____.
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【題目】如圖示,AB是⊙O的直徑,點F是半圓上的一動點(F不與A,B重合),弦AD平分∠BAF,過點D作DE⊥AF交射線AF于點AF.
(1)求證:DE與⊙O相切:
(2)若AE=8,AB=10,求DE長;
(3)若AB=10,AF長記為x,EF長記為y,求y與x之間的函數(shù)關系式,并求出AFEF的最大值.
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