已知一個(gè)幾何體的三視圖如圖所示，則該幾何體是【    】

A. 圓柱        B. 圓錐         C. 球         D. 棱柱

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


計(jì)算的值是          .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知點(diǎn)P（x0，y0）和直線(xiàn)y=kx+b，則點(diǎn)P到直線(xiàn)y=kx+b的距離d可用公式d=計(jì)算．

例如：求點(diǎn)P（﹣2，1）到直線(xiàn)y=x+1的距離．

解：因?yàn)橹本�(xiàn)y=x+1可變形為x﹣y+1=0，其中k=1，b=1．

所以點(diǎn)P（﹣2，1）到直線(xiàn)y=x+1的距離為d====．

根據(jù)以上材料，求：

（1）點(diǎn)P（1，1）到直線(xiàn)y=3x﹣2的距離，并說(shuō)明點(diǎn)P與直線(xiàn)的位置關(guān)系；

（2）點(diǎn)P（2，﹣1）到直線(xiàn)y=2x﹣1的距離；

（3）已知直線(xiàn)y=﹣x+1與y=﹣x+3平行，求這兩條直線(xiàn)的距離．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


把標(biāo)準(zhǔn)紙一次又一次對(duì)開(kāi)，可以得到均相似的“開(kāi)紙”．現(xiàn)在我們?cè)陂L(zhǎng)為2、寬為1的矩形紙片中，畫(huà)兩個(gè)小矩形，使這兩個(gè)小矩形的每條邊都與原矩形紙的邊平行，或小矩形的邊在原矩形的邊上，且每個(gè)小矩形均與原矩形紙相似，然后將它們剪下，則所剪得的兩個(gè)小矩形紙片周長(zhǎng)之和的最大值是　         

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如果二次函數(shù)的二次項(xiàng)系數(shù)為l，則此二次函數(shù)可表示為y=x2+px+q，我們稱(chēng)[p，q]為此函數(shù)的特征數(shù)，如函數(shù)y=x2+2x+3的特征數(shù)是[2，3]．

（1）若一個(gè)函數(shù)的特征數(shù)為[﹣2，1]，求此函數(shù)圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)．

（2）探究下列問(wèn)題：

①若一個(gè)函數(shù)的特征數(shù)為[4，﹣1]，將此函數(shù)的圖象先向右平移1個(gè)單位，再向上平移1個(gè)單位，求得到的圖象對(duì)應(yīng)的函數(shù)的特征數(shù)．

②若一個(gè)函數(shù)的特征數(shù)為[2，3]，問(wèn)此函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)怎樣的平移，才能使得到的圖象對(duì)應(yīng)的函數(shù)的特征數(shù)為[3，4]？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若關(guān)于x的一元一次不等式組無(wú)解，則a的取值范圍是【    】

A.     B.      C.      D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，四邊形ABCD中，AB∥DC，∠B=90°，連接AC，∠DAC=∠BAC．若BC=4cm，AD=5cm，則AB=        cm．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，已知AB∥CD，∠1=62°，則∠2的度數(shù)是（　�。�

　

A．

28°

B．

62°

C．

108°

D．

118°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


一個(gè)不透明的袋里有兩個(gè)白球和三個(gè)紅球，它們除顏色外其它都一樣

⑴求“從袋中任意摸出一個(gè)球，摸出的一個(gè)球是白球”的概率；

⑵直接寫(xiě)出“從袋中同時(shí)任意摸出兩個(gè)球，摸出的兩個(gè)球都是紅球”的概率；

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同步練習(xí)冊(cè)答案