【題目】已知有一塊等腰三角形紙板,在它的兩腰上各有一點EF,把這兩點分別與底邊中點連結,并沿著這兩條線段剪下兩個三角形,所得的這兩個三角形相似,剩余部分(四邊形)的四條邊的長度如圖所示,那么原等腰三角形的底邊長為( 。

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】根據(jù)題意,本題需分點(1)A為等腰三角形的頂點,點D為等腰三角形底邊的中點;(2)點A為等腰三角形底邊的中點,點D為等腰三角形的頂點;兩種情況來討論:

(1)如圖1,當點A為等腰三角形的頂點,點D為底邊的中點時,設BD=DC=a,AB=AC=b,BE=b-2,CF=b-4,

∵AB=AC,

∴∠B=∠C,

又∵BD=DC,BE≠CFDE≠DF,

B與點C,點E與點D,點D與點F為對應點,即△BED∽△CDF,

BE:CD=BD:CF,(b-2):a=a(b-4)=3:2,解得:a=

BC=2a= ,該等腰三角形的底邊長為 .

,
2如圖2,當點D為等腰三角形的頂點,點A為底邊中點時,設AB=AC=a,BD=CD=b,BE=b-3,CF=b-2,

∵BD=CD,

∴∠B=∠C,

B與點C為對應點,

若點E與點F、點A與點C為對應點,則△BEA∽△CFA,

∴BE:CF=EA:FA=BA:CA,(b-3):(b-2)=a:a=2:4此時a、b無解,故此種情況不成立;

若點E與點A,點A與點F為對應點,由△BEA∽△CAF,

BECA=EAAF=BACF,即(b-3):a=24=a:(b-2),解得a=,b=,則此時AB=,BE=
AE=2,

此時AB、BEAE不能圍成三角形,故此種情況不成立;

綜上所述,這個等腰三角形底邊長為 .

故選B.

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【題目】學校為了了解七年級700名學生上學期參加社會實踐活動的時間,隨機對該年級50名學生進行了調查。根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了下面的頻數(shù)分市直方圖,則以下說法正確的是( )

A. 繪制該頻數(shù)分布直方圖時選取的組距為10分成的組數(shù)為5

B. 50人中大多數(shù)學生參加社會實踐活動的時間是12-14h

C. 50人中有64%的學生參加社會實踐活動時間不少于10h

D. 可以估計全年級700人中參加社會實踐活動時間為6~8h的學生大約為28

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【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,拋物線x軸交于點AB兩點(點A在點B的左側),y軸交于點C,過點CCDx,且交拋物線于點D連接AD,y軸于點E,連接AC

1)求SABD的值;

2)如圖2若點P是直線AD下方拋物線上一動點,過點PPFy軸交直線AD于點F,PGAC交直線AD于點G當△PGF的周長最大時,在線段DE上取一點QPQ+QE的值最小時,求此時PQ+ QE的值

3)如圖3,MBC的中點CM為斜邊作直角△CMN,使CNx,MNy,將△CMN沿射線CB平移記平移后的三角形為△CMN,當點N落在x軸上即停止運動,將此時的△CMN繞點C逆時針旋轉(旋轉度數(shù)不超過180°),旋轉過程中直線MN與直線CA交于點S,y軸交于點T,x軸交于點W,請問△CST是否能為等腰三角形?若能請求出所有符合條件的WN的長度;若不能請說明理由

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【題目】如圖,在中, , , 上一個動點,過點交折線于點,設的長為 的面積為, 關于函數(shù)圖象 兩段組成,如圖所示.

)當時,求的長.

求圖中的圖象段的函數(shù)解析式.

)求為何值時, 的面積為

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【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB90°,ACBC,OAB的中點,點DAC上,點EBC上,且∠DOE90°.則下列結論:①OAOBOC;②CDBE;③△ODE是等腰直角三角形;④四邊形CDOE的面積等于△ABC的面積的一半.其中正確的有____(填序號).

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(1)該校對多少名學生進行了抽樣調查?

(2)請補全圖1并標上數(shù)據(jù).

(3)若該校共有學生900人,請你估計該校最喜歡跳繩項目的學生約有多少人?

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(1)如圖1,若△ABC是銳角三角形,∠B=30°,∠ACB=70°,則∠CFE=   度;

(2)若圖1中的∠B=x,∠ACB=y,則∠CFE=   ;(用含x、y的代數(shù)式表示)

(3)如圖2,若△ABC是鈍角三角形,其他條件不變,則(2)中的結論還成立嗎?請說明理由.

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E為AB的中點;

②FC=4DF;

③SECF=;

當CEBD時,DFN是等腰三角形.

其中一定正確的是_____

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A. 115 B. 120 C. 125 D. 130

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