某人離開A地的距離y(千米)與所用的時(shí)間t(時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,根據(jù)圖象回答問題:
(1)開始行走時(shí),他離開A地多遠(yuǎn)?
(2)4小時(shí)后離開A地多遠(yuǎn)?
(3)離開A地25千米,他走了幾小時(shí)?
(4)求他的行走速度.
(5)寫出s與t的函數(shù)解析式.
分析:(1)由函數(shù)圖象可以直接得出開始行走時(shí),他離開A地的距離;
(2)由函數(shù)圖象可以直接得出4小時(shí)后,他離A地的距離;
(3)由函數(shù)圖象可以直接得出結(jié)論;
(4)運(yùn)用走的路程(40-10)除以時(shí)間4就可以得出結(jié)論;
(5)直接運(yùn)用待定系數(shù)法就可以求出結(jié)論.
解答:解:(1)由題意,得
開始行走時(shí),他離開A地10千米遠(yuǎn);
(2)由題意,得
4小時(shí)后離開A地40千米遠(yuǎn);
(3)由函數(shù)圖象,得
離開A地25千米,他走了2小時(shí),
(4)由函數(shù)圖象,得
(40-10)÷4=7.5千米/時(shí)
答:他的行走速度7.5千米/時(shí);
(5)y與t的函數(shù)解析式為y=kx+b,由題意,得
10=b
40=4k+b
,
解得:
k=7.5
b=10
,
∴y與t的函數(shù)解析式為:y=7.5t+10.
點(diǎn)評:本題考查了一次函數(shù)的運(yùn)用,行程問題的數(shù)量關(guān)系的運(yùn)用,解答時(shí)認(rèn)真分析函數(shù)的圖象的意義是解答的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在居委會提出的“全民健身”倡導(dǎo)下,甲、乙兩人早上晨練,同時(shí)從A地趕往B地,甲先騎自行車到中點(diǎn),改為跑步,而乙則是先跑步到中點(diǎn),改為騎自行車,最后兩人同時(shí)到達(dá)B地,又知甲騎自行車比乙騎自行車速度快,若某人離開A地的距離s與所用時(shí)間t的函數(shù)圖象表示,則下圖給出的四個(gè)函數(shù)圖象中,甲、乙兩人的圖象情況只能是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

在居委會提出的“全民健身”倡導(dǎo)下,甲、乙兩人早上晨練,同時(shí)從A地趕往B地,甲先騎自行車到中點(diǎn),改為跑步,而乙則是先跑步到中點(diǎn),改為騎自行車,最后兩人同時(shí)到達(dá)B地,又知甲騎自行車比乙騎自行車速度快,若某人離開A地的距離s與所用時(shí)間t的函數(shù)圖象表示,則下圖給出的四個(gè)函數(shù)圖象中,甲、乙兩人的圖象情況只能是


  1. A.
    甲是圖(1),乙是圖(2)
  2. B.
    甲是圖(1),乙是圖(4)
  3. C.
    甲是圖(3),乙是圖(2)
  4. D.
    甲是圖(3),乙是圖(4)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

在居委會提出的“全民健身”倡導(dǎo)下,甲、乙兩人早上晨練,同時(shí)從A地趕往B地,甲先騎自行車到中點(diǎn),改為跑步,而乙則是先跑步到中點(diǎn),改為騎自行車,最后兩人同時(shí)到達(dá)B地,又知甲騎自行車比乙騎自行車速度快,若某人離開A地的距離s與所用時(shí)間t的函數(shù)圖象表示,則下圖給出的四個(gè)函數(shù)圖象中,甲、乙兩人的圖象情況只能是( 。

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A.甲是圖(1),乙是圖(2)B.甲是圖(1),乙是圖(4)
C.甲是圖(3),乙是圖(2)D.甲是圖(3),乙是圖(4)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2004年第2屆“學(xué)用杯”全國數(shù)學(xué)知識應(yīng)用競賽九年級初賽試卷(解析版) 題型:選擇題

在居委會提出的“全民健身”倡導(dǎo)下,甲、乙兩人早上晨練,同時(shí)從A地趕往B地,甲先騎自行車到中點(diǎn),改為跑步,而乙則是先跑步到中點(diǎn),改為騎自行車,最后兩人同時(shí)到達(dá)B地,又知甲騎自行車比乙騎自行車速度快,若某人離開A地的距離s與所用時(shí)間t的函數(shù)圖象表示,則下圖給出的四個(gè)函數(shù)圖象中,甲、乙兩人的圖象情況只能是( )

A.甲是圖(1),乙是圖(2)
B.甲是圖(1),乙是圖(4)
C.甲是圖(3),乙是圖(2)
D.甲是圖(3),乙是圖(4)

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