【題目】某校開展研學(xué)旅行活動(dòng),準(zhǔn)備去的研學(xué)基地有A(曲阜)、B(梁山)、C(汶上),D(泗水),每位學(xué)生只能選去一個(gè)地方,王老師對(duì)本全體同學(xué)選取的研學(xué)基地情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示).

(1)求該班的總?cè)霐?shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.

(2)求D(泗水)所在扇形的圓心角度數(shù);

(3)該班班委4人中,1人選去曲阜,2人選去梁山,1人選去汶上,王老師要從這4人中隨機(jī)抽取2人了解他們對(duì)研學(xué)基地的看法,請(qǐng)你用列表或畫樹狀圖的方法,求所抽取的2人中恰好有1人選去曲阜,1人選去梁山的概率.

【答案】(1)50人,補(bǔ)全圖形見解析;(2)D(泗水)所在扇形的圓心角度數(shù)為100.8°;

(3)

【解析】

(1)用C組的人數(shù)除以它所占的百分比即可得到全班人數(shù),用總?cè)藬?shù)乘以B的百分比求得其人數(shù),據(jù)此可補(bǔ)全條形圖;

(2)用D組的所占百分比乘以360°即可得到在扇形統(tǒng)計(jì)圖中“D”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù);

(3)先畫樹狀圖展示所有12種等可能的結(jié)果數(shù),找出所抽取的2人中恰好有1人選去曲阜,1人選去梁山所占結(jié)果數(shù),然后根據(jù)概率公式求解.

(1)該班的人數(shù)為=50人,

B基地的人數(shù)為50×24%=12人,

補(bǔ)全圖形如下:

(2)D(泗水)所在扇形的圓心角度數(shù)為360°×=100.8°;

(3)畫樹狀圖為:

共有12種等可能的結(jié)果數(shù),其中所抽取的2人中恰好有1人選去曲阜,1人選去梁山的占4種,

所以所抽取的2人中恰好有1人選去曲阜,1人選去梁山的概率為=

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖.在直角坐標(biāo)系中,矩形ABCO的邊OAx軸上,邊OCy軸上,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(1,3),將矩形沿對(duì)角線AC翻折,B點(diǎn)落在D點(diǎn)的位置,且ADy軸于點(diǎn)E.那么點(diǎn)D的坐標(biāo)為( 。

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一次函數(shù)y = kx + b的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(1,-2)(2,0).

(1)求這個(gè)一次函數(shù)的關(guān)系式:

(2)將該函數(shù)的圖象沿x軸向左平移3個(gè)單位后,求所得圖象對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,lA,lB分別表示A步行與B騎車在同一路上行駛的路程S與時(shí)間t的關(guān)系.

(1)B出發(fā)時(shí)與A相距  千米.

(2)B出發(fā)后  小時(shí)與A相遇.

(3)B走了一段路后,自行車發(fā)生故障,進(jìn)行 修理,所用的時(shí)間是  小時(shí).

(4)若B的自行車不發(fā)生故障,保持出發(fā)時(shí)的速度前進(jìn),  小時(shí)與A相遇,相遇點(diǎn)離B的出發(fā)點(diǎn)  千米.在圖中表示出這個(gè)相遇點(diǎn)C.

(5)求出A行走的路程S與時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系式.(寫出過(guò)程)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,將矩形紙片ABCD折疊,使點(diǎn)D與點(diǎn)B重合,點(diǎn)C落在C′處,折痕為EF,若AB=1,BC=2,則△ABE△BC′F的周長(zhǎng)之和為(  )

A. 3 B. 4 C. 6 D. 8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,同學(xué)們看到了工人師傅在木板上畫一個(gè)直角三角形的過(guò)程(如圖所示):畫線段AB,過(guò)點(diǎn)A任作一條直線l,以點(diǎn)A為圓心,以AB長(zhǎng)為半徑畫弧,與直線l相交于兩點(diǎn)C、D,連接BCBD.則BCD就是直角三角形.

1)請(qǐng)你說(shuō)明BCD是直角三角形的道理;

2)請(qǐng)利用上述方法作一個(gè)直角三角形,使其中一個(gè)銳角為60°(不寫作法,保留作圖

痕跡,在圖中注明60°的角).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+bx+c(a0)經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(3,0),B(﹣1,0),C(0,﹣3).

(1)求該拋物線的解析式;

(2)若以點(diǎn)A為圓心的圓與直線BC相切于點(diǎn)M,求切點(diǎn)M的坐標(biāo);

(3)若點(diǎn)Qx軸上,點(diǎn)P在拋物線上,是否存在以點(diǎn)B,C,Q,P為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,求點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,直線,軸分別交于點(diǎn),與反比例函數(shù)圖象交于點(diǎn),,過(guò)點(diǎn)軸的垂線交該反比例函數(shù)圖象于點(diǎn)

求點(diǎn)的坐標(biāo).

①求的值.

②試判斷點(diǎn)與點(diǎn)是否關(guān)于原點(diǎn)成中心對(duì)稱?并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,A(2,1),B(3,4),C(13),過(guò)點(diǎn)(l,0)x軸的垂線

(1)作出ABC關(guān)于直線的軸對(duì)稱圖形;

(2)直接寫出A1(___,___),B1(___,___),C1(___,___)

(3)ABC內(nèi)有一點(diǎn)P(m,n),則點(diǎn)P關(guān)于直線的對(duì)稱點(diǎn)P1的坐標(biāo)為(___,___)(結(jié)果用含m,n的式子表示)

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