定義新運算：a⊕b=例如：4⊕5=，4⊕（﹣5）=．則函數(shù)y=2⊕x（x≠0）的圖象大致是（　　）

　

A．

B．

C．

D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


一個不透明的口袋裝有若干個紅、黃、藍、綠四種顏色的小球，小球除顏色外完全相同，為估計該口袋中四種顏色的小球數(shù)量，每次從口袋中隨機摸出一球記下顏色并放回，重復(fù)多次試驗，匯總實驗結(jié)果繪制如圖不完整的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖．

根據(jù)以上信息解答下列問題：

（1）求實驗總次數(shù)，并補全條形統(tǒng)計圖；

（2）扇形統(tǒng)計圖中，摸到黃色小球次數(shù)所在扇形的圓心角度數(shù)為多少度？

（3）已知該口袋中有10個紅球，請你根據(jù)實驗結(jié)果估計口袋中綠球的數(shù)量．

　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如果定義（其中為自然數(shù)），則計算的結(jié)果為      .　　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，△ABC中，D，E分別是邊AB，AC的中點．若DE=2，則BC=（　�。�

　

A．

2

B．

3

C．

4

D．

5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某種正方形合金板材的成本y（元）與它的面積成正比，設(shè)邊長為x厘米．當x=3時，y=18，那么當成本為72元時，邊長為（　�。�

　

A．

6厘米

B．

12厘米

C．

24厘米

D．

36厘米

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，將長為8cm的鐵絲尾相接圍成半徑為2cm的扇形．則S扇形=　　cm2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某景區(qū)內(nèi)的環(huán)形路是邊長為800米的正方形ABCD，如圖1和圖2．現(xiàn)有1號、2號兩游覽車分別從出口A和景點C同時出發(fā)，1號車順時針、2號車逆時針沿環(huán)形路連續(xù)循環(huán)行駛，供游客隨時免費乘車（上、下車的時間忽略不計），兩車速度均為200米/分．

探究：設(shè)行駛吋間為t分．

（1）當0≤t≤8時，分別寫出1號車、2號車在左半環(huán)線離出口A的路程y1，y2（米） 與t（分）的函數(shù)關(guān)系式，并求出當兩車相距的路程是400米時t的值；

（2）t為何值時，1號車第三次恰好經(jīng)過景點C？并直接寫出這一段時間內(nèi)它與2號車相遇過的次數(shù)．

發(fā)現(xiàn)：如圖2，游客甲在BC上的一點K（不與點B，C重合）處候車，準備乘車到出口A，設(shè)CK=x米．

情況一：若他剛好錯過2號車，便搭乘即將到來的1號車；

情況二：若他剛好錯過1號車，便搭乘即將到來的2號車．

比較哪種情況用時較多？（含候車時間）

決策：己知游客乙在DA上從D向出口A走去．步行的速度是50米/分．當行進到DA上一點P （不與點D，A重合）時，剛好與2號車迎面相遇．

（1）他發(fā)現(xiàn)，乘1號車會比乘2號車到出口A用時少，請你簡要說明理由：

（2）設(shè)PA=s（0＜s＜800）米．若他想盡快到達出口A，根據(jù)s的大小，在等候乘1號車還是步行這兩種方式中．他該如何選擇？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


學(xué)校為了考察我校七年級同學(xué)的視力情況,從七年級的10個班共540名學(xué)生中,每班抽取了5名進行分析,在這個問題中,總體是                              ,個體是                        ,樣本是                     ,樣本的容量是        ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


關(guān)于反比例函數(shù)y=的圖象，下列說法正確的是（　�。�

　   A．圖象經(jīng)過點（1，1）                          B． 兩個分支分布在第二、四象限

　   C．兩個分支關(guān)于x軸成軸對稱                D．  當x＜0時，y隨x的增大而減小

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同步練習(xí)冊答案