為了考察兩種小麥長(zhǎng)勢(shì)情況,從甲、乙兩種小麥中分別抽取5株前,測(cè)得苗高(單位:厘米)如下:甲:6,8,9,9,9;乙:10,7,7,7,9.則甲、乙兩種小麥的長(zhǎng)勢(shì)整齊程度是( 。
A、甲比乙整齊
B、乙比甲整齊
C、甲、乙整齊程度一樣
D、無(wú)法比較
考點(diǎn):方差
專題:
分析:根據(jù)所給的兩組數(shù)據(jù),分別求出甲種小麥的平均苗高、苗高的方差,和乙種小麥的平均苗高、苗高的方差,把所得的兩個(gè)方差的值進(jìn)行比較,方差越小,數(shù)據(jù)越整齊,從而得出答案.
解答:解:∵甲種小麥的平均苗高為(6+8+9×3)÷5=8.2,
∴甲種小麥的株高方差是:
1
5
[(6-8.2)2+(8-8.2)2+(9-8.2)2+(9-8.2)2+(9-8.2)2]=1.36,
∵乙種小麥的平均株高(10+7×3+9)÷5=8
∴乙種小麥的株高方差是
1
5
[[(10-8)2+(7-8)2+(7-8)2+(7-8)2+(9-8)2]=1.6,
∵1.36<1.6,
∴甲種小麥長(zhǎng)的比較整齊;
故選A.
點(diǎn)評(píng):此題考查了方差,一般地設(shè)n個(gè)數(shù)據(jù),x1,x2,…xn的平均數(shù)為
.
x
,則方差S2=
1
n
[(x1-
.
x
2+(x2-
.
x
2+…+(xn-
.
x
2],它反映了一組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小,方差越大,波動(dòng)性越大,反之也成立.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖①,E、F分別為線段AC上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),且DE⊥AC于E,BF⊥AC于F,若AB=CD,BF=DE,BD交AC于點(diǎn)M.
(1)求證:AE=CF,MB=MD;
(2)當(dāng)E、F兩點(diǎn)移動(dòng)到如圖②的位置時(shí),其余條件不變,上述結(jié)論能否成立?若成立請(qǐng)給予證明;若不成立請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知二次函數(shù)y=x2-4x+3,則函數(shù)值y的最小值是( 。
A、3B、2C、1D、-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,AB與CD交于點(diǎn)O,OA=OC,OD=OB,根據(jù)
 
可得△AOD≌△COB.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知相交兩圓的半徑分別為5和8,則它們的圓心距可能是( 。
A、2B、3C、7D、13

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

問(wèn)題背景:
如圖(a),點(diǎn)A、B在直線l的同側(cè),要在直線l上找一點(diǎn)C,使AC與BC的距離之和最小,我們可以作出點(diǎn)B關(guān)于l的對(duì)稱點(diǎn)B′,連接AB′與直線l交于點(diǎn)C,則點(diǎn)C即為所求.

實(shí)踐運(yùn)用:
如圖(b),已知,⊙O的直徑CD為4,點(diǎn)A 在⊙O 上,∠ACD=30°,B為弧AD的中點(diǎn),P為直徑CD上一動(dòng)點(diǎn),求:PA+PB的最小值,并寫出解答過(guò)程.
知識(shí)拓展:
如圖(c),在菱形ABCD中,AB=10,∠DAB=60°,P是對(duì)角線AC上一動(dòng)點(diǎn),E、F分別是線段AB和BC上的動(dòng)點(diǎn),則PE+PF的最小值是
 
.(直接寫出答案)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(
32
+
0.5
-2
1
3
)-(
1
18
-
48
)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解下列方程
(1)(x-2)2-4=0    
(2)x2-4x=0
(3)2(x-3)2=x(x-3)
(4)x2-2x-4=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果對(duì)于某一特定范圍內(nèi)的x的任意允許值,P=|10-2x|+|10-3x|+|10-4x|+|10-5x|+…+|10-10x|為定值,則此定值是( 。
A、20B、30C、40D、50

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同步練習(xí)冊(cè)答案