如圖，利用軸對稱，分析以下花邊圖案的形成過程．

答案：
解析：

　　解：對于每一個圖案而言，可以先作出它的四分之一，然后利用軸對稱圖案的特征作出其余的四分之三；對于每一行圖案而言，將左邊兩個圖案作為一個整體利用軸對稱可以作出右邊的兩個圖案，也可以將上面一半作為整體向下翻折，形成下面的另一半圖案．

　　分析：由花邊圖案可以知道，上面一行由四個一樣的圖案構(gòu)成，而每一個圖案有2條對稱軸，所以它的形成過程應(yīng)是先繪制好四分之一的部分，然后用軸對稱的原理作出其余的四分之三，即可完成一個圖案，再向右作對稱圖形即可形成，上一行只能在水平或豎直方向作軸對稱圖案；下一行每一個圖案有四條對稱軸，每一個圖案可以從四個方向上作軸對稱圖案．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

有兩個相同的轉(zhuǎn)盤，每個轉(zhuǎn)盤被分成相同的3個扇形，每個扇形里面的圖形分別是等腰三角形、平行四邊形、矩形（如圖所示）．甲、乙兩人利用它做游戲，同時轉(zhuǎn)動這兩個轉(zhuǎn)盤，如果兩個指針所停區(qū)域的圖形都是軸對稱圖精英家教網(wǎng)形則甲獲勝，否則乙獲勝，你認為這個游戲公平嗎？請用“樹狀圖”說明．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

18、如圖，有四塊全等的直角三角形紙片，直角邊長分別是1，2，請利用這四塊紙片按下列要求在6×6方格紙中各拼一個圖形，直角頂點在格點上．
（1）圖甲中作出是軸對稱圖形而不是中心對稱圖形；
（2）圖乙中作出是中心對稱圖形而不是軸對稱圖形；
（3）圖丙中作出既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

解決下面問題：
如圖，在△ABC中，∠A是銳角，點D，E分別在AB，AC上，且∠DCB=∠EBC=
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∠A，BE與CD相交于點O，探究BD與CE之間的數(shù)量關(guān)系，并證明你的結(jié)論．

小新同學是這樣思考的：
在平時的學習中，有這樣的經(jīng)驗：假如△ABC是等腰三角形，那么在給定一組對應(yīng)條件，如圖a，BE，CD分別是兩底角的平分線（或者如圖b，BE，CD分別是兩條腰的高線，或者如圖c，BE，CD分別是兩條腰的中線）時，依據(jù)圖形的軸對稱性，利用全等三角形和等腰三角形的有關(guān)知識就可證得更多相等的線段或相等的角．這個問題也許可以通過添加輔助線構(gòu)造軸對稱圖形來解決．請參考小新同學的思路，解決上面這個問題．

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科目：初中數(shù)學 來源：2012年河南省中考模擬試題數(shù)學卷 題型：解答題

（本題8分）如圖，網(wǎng)絡(luò)中每個小正方形的邊長為1，點的坐標為．

（1）畫出直角坐標系（要求標出軸，軸和原點）并寫出點的坐標；
（2）以為基本圖形，利用軸對稱或旋轉(zhuǎn)或平移設(shè)計一個圖案，說明你的創(chuàng)意．
解：（1）點的坐標是               ；
　 （2）圖案設(shè)計的創(chuàng)意是               ．

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科目：初中數(shù)學 來源：2012年河南省中考模擬試題數(shù)學卷 題型：解答題

（本題8分）如圖，網(wǎng)絡(luò)中每個小正方形的邊長為1，點的坐標為．

（1）畫出直角坐標系（要求標出軸，軸和原點）并寫出點的坐標；

（2）以為基本圖形，利用軸對稱或旋轉(zhuǎn)或平移設(shè)計一個圖案，說明你的創(chuàng)意．

解：（1）點的坐標是                ；

　 （2）圖案設(shè)計的創(chuàng)意是                ．

 

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