500多年前,數(shù)學(xué)各學(xué)派的學(xué)者都認(rèn)為世界上的數(shù)只有整數(shù)和分?jǐn)?shù),直到有一天,大數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯的一個(gè)名叫希帕索斯的學(xué)生,在研究1和2的比例中項(xiàng)時(shí)(若1:x=x:2,那么x叫1和2的比例中項(xiàng)),他怎么也想不出這個(gè)比例中項(xiàng)值.后來(lái),他畫(huà)了一個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形,設(shè)對(duì)角線為x,于是由畢達(dá)哥拉斯定理x2=12+12=2,他想x代表對(duì)角線的長(zhǎng),而x2=2,那么x必定是確定的數(shù),這時(shí)他又為自己提出了幾個(gè)問(wèn)題:
(1)x是整數(shù)嗎?為什么不是?
(2)x可能是分?jǐn)?shù)嗎?是,能找出來(lái)嗎?不是,能說(shuō)出理由嗎?親愛(ài)的同學(xué),你能幫他解答這些問(wèn)題嗎?

解:(1)不是,∵1<2<4,而x2=2
∴1<x2<4,若x>0,1<x<2,
∴在1和2之間不存在另外的整數(shù).
(2)不是,因?yàn)槿魏畏謹(jǐn)?shù)的平方不可能是整數(shù).
分析:(1)根據(jù)比例中項(xiàng)的定義,可知x2=2,結(jié)合無(wú)理數(shù)的概念,就能得出x是不是整數(shù)的結(jié)論.
(2)根據(jù)分?jǐn)?shù)的定義,任何分?jǐn)?shù)的平方還是分?jǐn)?shù),即能得出結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查無(wú)理數(shù)和勾股定理的知識(shí)點(diǎn),掌握無(wú)理數(shù)的概念是解答的關(guān)鍵,此題是基礎(chǔ)題,不是很難.
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18、500多年前,數(shù)學(xué)各學(xué)派的學(xué)者都認(rèn)為世界上的數(shù)只有整數(shù)和分?jǐn)?shù),直到有一天,大數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯的一個(gè)名叫希帕索斯的學(xué)生,在研究1和2的比例中項(xiàng)時(shí)(若1:x=x:2,那么x叫1和2的比例中項(xiàng)),他怎么也想不出這個(gè)比例中項(xiàng)值.后來(lái),他畫(huà)了一個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形,設(shè)對(duì)角線為x,于是由畢達(dá)哥拉斯定理x2=12+12=2,他想x代表對(duì)角線的長(zhǎng),而x2=2,那么x必定是確定的數(shù),這時(shí)他又為自己提出了幾個(gè)問(wèn)題:
(1)x是整數(shù)嗎?為什么不是?
(2)x可能是分?jǐn)?shù)嗎?是,能找出來(lái)嗎?不是,能說(shuō)出理由嗎?親愛(ài)的同學(xué),你能幫他解答這些問(wèn)題嗎?

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500多年前,數(shù)學(xué)各學(xué)派的學(xué)者都認(rèn)為世界上的數(shù)只有整數(shù)和分?jǐn)?shù),直到有一天,大數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯的一個(gè)名叫希帕索斯的學(xué)生,在研究1和2的比例中項(xiàng)時(shí)(若1∶x=x∶2,那么x叫1和2的比例中項(xiàng)),他怎么也想不出這個(gè)比例中項(xiàng)值.后來(lái),他畫(huà)了一個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形,設(shè)對(duì)角線為x,于是由畢達(dá)哥拉斯定理x2=12+12=2,他想x代表對(duì)角線的長(zhǎng),而x2=2,那么x必定是確定的數(shù),這時(shí)他又為自己提出了幾個(gè)問(wèn)題:

(1)x是整數(shù)嗎?為什么不是?

(2)x可能是分?jǐn)?shù)嗎?是,能找出來(lái)嗎?不是,能說(shuō)出理由嗎?親愛(ài)的同學(xué),你能幫他解答這些問(wèn)題嗎?

 

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(1)x是整數(shù)嗎?為什么不是?
(2)x可能是分?jǐn)?shù)嗎?是,能找出來(lái)嗎?不是,能說(shuō)出理由嗎?親愛(ài)的同學(xué),你能幫他解答這些問(wèn)題嗎?

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