【題目】如圖,拋物線與x軸交于A、B兩點(diǎn),B點(diǎn)坐標(biāo)為(3,0),與y軸交于點(diǎn)C(0,﹣3)
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)P在拋物線位于第四象限的部分上運(yùn)動(dòng),當(dāng)四邊形ABPC的面積最大時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo)和四邊形ABPC的最大面積.
(3)直線l經(jīng)過A、C兩點(diǎn),點(diǎn)Q在拋物線位于y軸左側(cè)的部分上運(yùn)動(dòng),直線m經(jīng)過點(diǎn)B和點(diǎn)Q,是否存在直線m,使得直線l、m與x軸圍成的三角形和直線l、m與y軸圍成的三角形相似?若存在,求出直線m的解析式,若不存在,請(qǐng)說明理由.
【答案】(1);(2)P點(diǎn)坐標(biāo)為(,)時(shí),四邊形ABPC的面積最大,最大面積為;(3)存在,.
【解析】分析:(1)由B、C兩點(diǎn)的坐標(biāo),利用待定系數(shù)法可求得拋物線的解析式;
(2)連接BC,則△ABC的面積是不變的,過P作PM∥y軸,交BC于點(diǎn)M,設(shè)出P點(diǎn)坐標(biāo),可表示出PM的長(zhǎng),可知當(dāng)PM取最大值時(shí)△PBC的面積最大,利用二次函數(shù)的性質(zhì)可求得P點(diǎn)的坐標(biāo)及四邊形ABPC的最大面積;
(3)設(shè)直線m與y軸交于點(diǎn)N,交直線l于點(diǎn)G,由于∠AGP=∠GNC+∠GCN,所以當(dāng)△AGB和△NGC相似時(shí),必有∠AGB=∠CGB=90°,則可證得△AOC≌△NOB,可求得ON的長(zhǎng),可求出N點(diǎn)坐標(biāo),利用B、N兩的點(diǎn)坐標(biāo)可求得直線m的解析式.
(1)把B、C兩點(diǎn)坐標(biāo)代入拋物線解析式可得:,解得:,∴拋物線解析式為;
(2)如圖1,連接BC,過Py軸的平行線,交BC于點(diǎn)M,交x軸于點(diǎn)H,
在中,令y=0可得,解得x=﹣1或x=3,∴A點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣1,0),∴AB=3﹣(﹣1)=4,且OC=3,∴S△ABC=ABOC=×4×3=6,∵B(3,0),C(0,﹣3),∴直線BC解析式為y=x﹣3,設(shè)P點(diǎn)坐標(biāo)為(x,),則M點(diǎn)坐標(biāo)為(x,x﹣3),∵P點(diǎn)在第四限,∴PM= =,∴S△PBC=PMOH+PMHB=PM(OH+HB)=PMOB=PM,∴當(dāng)PM有最大值時(shí),△PBC的面積最大,則四邊形ABPC的面積最大,∵PM==,∴當(dāng)x=時(shí),PMmax=,則S△PBC==,此時(shí)P點(diǎn)坐標(biāo)為(,),S四邊形ABPC=S△ABC+S△PBC=6+=,即當(dāng)P點(diǎn)坐標(biāo)為(,)時(shí),四邊形ABPC的面積最大,最大面積為;
(3)如圖2,設(shè)直線m交y軸于點(diǎn)N,交直線l于點(diǎn)G,則∠AGP=∠GNC+∠GCN,當(dāng)△AGB和△NGC相似時(shí),必有∠AGB=∠CGB,又∠AGB+∠CGB=180°,∴∠AGB=∠CGB=90°,∴∠ACO=∠OBN,在Rt△AON和Rt△NOB中,∵∠AOC=∠NOB,OC=OB,∠ACO=∠NBO,∴Rt△AON≌Rt△NOB(ASA),∴ON=OA=1,∴N點(diǎn)坐標(biāo)為(0,﹣1),設(shè)直線m解析式為y=kx+d,把B、N兩點(diǎn)坐標(biāo)代入可得,解得:,∴直線m解析式為,即存在滿足條件的直線m,其解析式為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=12cm,BC=6cm,點(diǎn)P沿AB邊從點(diǎn)A開始向點(diǎn)B以2cm/秒的速度移動(dòng);點(diǎn)Q沿DA邊從點(diǎn)D開始向點(diǎn)A以1cm/秒的速度移動(dòng),如果P、Q同時(shí)出發(fā),用t(秒)表示移動(dòng)的時(shí)間(0<t<6).
(1)當(dāng)t為何值時(shí),△PBC為等腰直角三角形?
(2)求當(dāng)移動(dòng)到△QAP為等腰直角三角形時(shí)斜邊QP的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在數(shù)軸上,如果A點(diǎn)在B點(diǎn)的右側(cè),那么A、B兩點(diǎn)所表示的數(shù)的大小關(guān)系是( )
A.A大于B
B.A小于B
C.A等于B
D.不能確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,直線BD分別交射線AE、CF于點(diǎn)B、D,連接A、D和B、C,∠1+∠2=180°,∠A=∠C,AD平分∠BDF,求證:
(1)AD∥BC;
(2)BC平分∠DBE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】廣州亞運(yùn)會(huì)中,志愿者們手上、脖子上的絲巾非常美麗,車間70名工人承接了生產(chǎn)絲巾的任務(wù),已知每人每天平均生產(chǎn)手上的絲巾1800條或脖子上的絲巾1200條,一條脖子上的絲巾要配兩條手上的絲巾,為了使每天生產(chǎn)的絲巾正好配套,應(yīng)分配多少名工人生產(chǎn)脖子上的絲巾,多少名工人生產(chǎn)手上的絲巾?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)B在線段AC上,點(diǎn)E在線段BD上,∠ABD=∠DBC,AB=DB,EB=CB,M、N分別是AE、CD的中點(diǎn).
(1)求證:△ABE≌△DBC;
(2)判定△BMN的形狀,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,我們?cè)?017年1月的日歷中標(biāo)出一個(gè)十字星,并計(jì)算它的“十字差”(將十字星左右兩數(shù),上下兩數(shù)分別相乘再將所得的積作差,稱為該十字星的“十字差”).該十字星的十字差為10×12﹣4×18=48,再選擇其他位置的十字星,可以發(fā)現(xiàn)“十字差”仍為48.
(1)如圖2,將正整數(shù)依次填入5列的長(zhǎng)方形數(shù)表中,探究不同位置十字星的“十字差”,可以發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的“十字差”也是一個(gè)定值,則這個(gè)定值為 .
(2)若將正整數(shù)依次填入k列的長(zhǎng)方形數(shù)表中(k≥3),繼續(xù)前面的探究,可以發(fā)現(xiàn)相應(yīng)“十字差”為與列數(shù)k有關(guān)的定值,請(qǐng)用k表示出這個(gè)定值,并證明你的結(jié)論.
(3)如圖3,將正整數(shù)依次填入三角形的數(shù)表中,探究不同十字星的“十字差”,若某個(gè)十字星中心的數(shù)在第32行,且其相應(yīng)的“十字差”為2017,則這個(gè)十字星中心的數(shù)為(直接寫出結(jié)果).
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