【題目】如圖所示,A、B兩地相距50千米,甲于某日下午1時(shí)騎自行車從A地出發(fā)駛往B地,乙也于同日下午騎摩托車按相同路線從A地出發(fā)駛往B地,如圖所示,圖中的折線PQR和線段MN分別表示甲、乙所行駛的路程S和時(shí)間t的關(guān)系.象回答下列問題:
(1)甲和乙哪一個(gè)出發(fā)的更早?早出發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間?
(2)甲和乙哪一個(gè)早到達(dá)B城?早多長(zhǎng)時(shí)間?
(3)乙騎摩托車的速度和甲騎自行車在全程的平均速度分別是多少?
(4)請(qǐng)你根據(jù)圖象上的數(shù)據(jù),求出乙出發(fā)后多長(zhǎng)時(shí)間追上甲?
【答案】(1)甲更早,早出發(fā)1 h;(2)乙更早,早到2 h;(3)甲的平均速度12.5km/h, 乙的平均速度是50km/h;(4) 乙出發(fā)0.5 h就追上甲
【解析】
(1)(2)讀圖可知;
(3)從圖中得:甲和乙所走的路程都是50千米,甲一共用了4小時(shí),乙一共用了1小時(shí),根據(jù)速度=,代入計(jì)算得出;
(4)從圖中得:甲在走完全程時(shí),前1小時(shí)速度為20千米/小時(shí),從第2小時(shí)開始,速度為=10千米/小時(shí),因此設(shè)乙出發(fā)x小時(shí)就追上甲,則從圖中看,是在甲速度為10千米/小時(shí)時(shí)與乙相遇,所以甲的路程為20+10x,乙的路程為50x,列方程解出即可.
(1)甲下午1時(shí)出發(fā),乙下午2時(shí)出發(fā),所以甲更早,早出發(fā)1小時(shí);
(2)甲5時(shí)到達(dá),乙3時(shí)到達(dá),所以乙更早,早到2小時(shí);
(3)乙的速度==50(千米/時(shí)),甲的平均速度==12.5(千米/時(shí));
(4)設(shè)乙出發(fā)x小時(shí)就追上甲,根據(jù)題意得:50x=20+10x,x=0.5.
答:乙出發(fā)0.5小時(shí)就追上甲.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖①為一種平板電腦保護(hù)套的支架效果圖,AM固定于平板電腦背面,與可活動(dòng)的MB、CB部分組成支架.平板電腦的下端N保持在保護(hù)套CB上.不考慮拐角處的弧度及平板電腦和保護(hù)套的厚度,繪制成圖②.其中AN表示平板電腦,M為AN上的定點(diǎn),AN=CB=20 cm,AM=8 cm,MB=MN.我們把∠ANB叫做傾斜角.
(1)當(dāng)傾斜角為45°時(shí),求CN的長(zhǎng);
(2)按設(shè)計(jì)要求,傾斜角能小于30°嗎?請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我圍古代數(shù)學(xué)的許多創(chuàng)新和發(fā)展都位居世界前列,如南宋數(shù)學(xué)家楊輝(約13世紀(jì))所著的《詳解九章算術(shù)》一書中,用如圖的三角形解釋二項(xiàng)和(a+b)“的展開式的各項(xiàng)系數(shù),此三角形稱為“楊輝三角”.
根據(jù)“楊輝三角”請(qǐng)計(jì)算(a+b)20的展開式中第三項(xiàng)的系數(shù)為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,A(0,4),B(8,0),C(8,4).
(1)試說明四邊形AOBC是矩形.
(2)在x軸上取一點(diǎn)D,將△DCB繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到(點(diǎn)與點(diǎn)D對(duì)應(yīng)).若OD=3,求點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,已知∠CDB=110°,∠ABD=30°.
(1)請(qǐng)用直尺和圓規(guī)在圖中直接作出∠A的平分線AE交BD于E;(不寫作法,保留作圖痕跡)
(2)在(1)的條件下,求出∠AED的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知x=;
(1)求x2+y2﹣xy的值;
(2)若x的小數(shù)部分為a,y的小數(shù)部分為b,求(a+b)2+的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】.如圖,點(diǎn)A、B、D、E在⊙O上,弦AE、BD的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)C.若AB是⊙O的直徑,D是BC的中點(diǎn).
(1)試判斷AB、AC之間的大小關(guān)系,并給出證明;
(2)在上述題設(shè)條件下,當(dāng)△ABC為正三角形時(shí),點(diǎn)E是否AC的中點(diǎn)?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形網(wǎng)絡(luò)中,△ABC各頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,點(diǎn)A,C的坐標(biāo)分別為(-5,1)、(-1,4),結(jié)合所給的平面直角坐標(biāo)系解答下列問題:
畫出△ABC關(guān)于軸對(duì)稱的△A1B1C1;
畫出△ABC關(guān)于原點(diǎn)O對(duì)稱的△A2B2C2;
點(diǎn)C1的坐標(biāo)是 ;點(diǎn)C2的坐標(biāo)是 ;
試判斷:△A1B1C1與△A2B2C2是否關(guān)于y軸對(duì)稱?(只需寫出判斷結(jié)果)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩車同時(shí)從地前往地,甲車先到達(dá)地,停留半小時(shí)后按原路返回.乙車的行駛速度為每小時(shí)50千米.如圖所示是兩車離出發(fā)點(diǎn)地的距離(千米)與行駛時(shí)間(小時(shí))之間的函數(shù)圖象.有下列說法:
①、兩地的距離是400千米;
②甲車從到的行駛速度是每小時(shí)80千米;
③甲車從到的行駛速度是每小時(shí)80千米;
④兩車相遇后1.6小時(shí)乙車到達(dá)地.
其中正確的說法有( )
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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