下面有4種說法:(1)1+2-3+4-5+6-7+8-9+10-…-2001+2002的結(jié)果是偶數(shù);(2)(奇數(shù)×奇數(shù))×(奇數(shù)-奇數(shù))=奇數(shù);(3)2002個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和必是偶數(shù);(4)存在整數(shù)a、b,使(a+b)(a-b)=2002.其中正確的說法有( 。
分析:(1)直接算出1+2-3+4-5+6-7+8-9+10-…-2001+2002的值,即可判斷出奇偶性;
(2)根據(jù)奇數(shù)與奇數(shù)相乘得奇數(shù),奇數(shù)與奇數(shù)相減的偶數(shù),奇數(shù)與偶數(shù)相乘得偶數(shù),即可判斷出奇偶性;
(3)直接求出1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+…+2001+2002,可得出它的奇偶性;
(4)利用平方差公式進(jìn)行因式分解,再結(jié)合b+a和b-a的奇偶性可得出(a+b)(a-b)=2002不成立.
解答:解:(1)∵1+2-3+4-5+6-7+8-9+10-…-2001+2002,
∴1+2+(-3+4-5+6-7+8-9+10-…-2001+2002)=3+1×1000=1003,結(jié)果一定是奇數(shù);故(1)正確;

(2)∵(奇數(shù)×奇數(shù))一定為奇數(shù),(奇數(shù)-奇數(shù))一定為偶數(shù),
∴奇數(shù)乘以偶數(shù)一定為奇數(shù);故(2)正確;

(3)1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+…+2001+2002=2003×1001,結(jié)果必為奇數(shù),
故(3)錯(cuò)誤;

(4)b2-a2=2002,
(b+a)(b-a)=2002,
若a和b一奇一偶,
則b+a和b-a都是奇數(shù),相乘是奇數(shù),不成立,
 若a和b都是奇數(shù)或都是偶數(shù)
則b+a和b-a都是偶數(shù),則相乘是4的倍數(shù)
而2002不是4的倍數(shù),所以也不成立,故(4)錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評:此題主要考查了整數(shù)的奇偶性,數(shù)的加減奇偶性的性質(zhì)以及乘除奇偶性的性質(zhì),題目考查知識比較全面.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面有四種說法,其中正確的是( 。
A、-64的立方根是4
B、49的算術(shù)平方根是±7
C、
1
27
的立方根是
1
3
D、
9
的平方根是±3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在某次體育活動中,統(tǒng)計(jì)甲、乙兩班學(xué)生每分鐘跳繩的成績(單位:次)情況如下表:
  班      級 參加人數(shù)  平均次數(shù)  中 位 數(shù)  方  差
   甲    班      55 135     149    190
   乙    班      55 135     151    110
下面有三種說法:(1)甲班學(xué)生的平均成績高于乙班的學(xué)生的平均成績;
(2)甲班學(xué)生成績的波動比乙班成績的波動大;
(3)甲班學(xué)生成績優(yōu)秀的人數(shù)比乙班學(xué)生成績優(yōu)秀的人數(shù)(跳繩次數(shù)≥150次為優(yōu)秀)少,試判斷上述三個(gè)說法是否正確?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

在某次體育活動中,統(tǒng)計(jì)甲、乙兩班學(xué)生每分鐘跳繩的成績(單位:次)情況如下表:
 班   級參加人數(shù) 平均次數(shù) 中 位 數(shù) 方 差
  甲  班   55135  149  190
  乙  班   55135  151  110
下面有三種說法:(1)甲班學(xué)生的平均成績高于乙班的學(xué)生的平均成績;
(2)甲班學(xué)生成績的波動比乙班成績的波動大;
(3)甲班學(xué)生成績優(yōu)秀的人數(shù)比乙班學(xué)生成績優(yōu)秀的人數(shù)(跳繩次數(shù)≥150次為優(yōu)秀)少,試判斷上述三個(gè)說法是否正確?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:山東省同步題 題型:解答題

在某次體育活動中,統(tǒng)計(jì)甲、乙兩班學(xué)生每分鐘跳繩的成績(單位:次)情況如下表:
班級
參加人數(shù)
平均次數(shù)
中 位 數(shù)
方 差
甲班
55
135
149
190
乙班
55
135
151
110
下面有三種說法:(1)甲班學(xué)生的平均成績高于乙班的學(xué)生的平均成績;(2)甲班學(xué)生成績的波動比乙班成績的波動大;(3)甲班學(xué)生成績優(yōu)秀的人數(shù)比乙班學(xué)生成績優(yōu)秀的人數(shù)(跳繩次數(shù)≥150次為優(yōu)秀)少,試判斷上述三個(gè)說法是否正確?請說明理由。

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