下列各數(shù)：-2，0，|-
1
3
|，-
1
2
，3.1，是負(fù)分?jǐn)?shù)的有（　�。�
A、4個(gè)B、3個(gè)C、2個(gè)D、1個(gè)
考點(diǎn)：有理數(shù)
專題：
分析：根據(jù)小于零的分?jǐn)?shù)是負(fù)分?jǐn)?shù)，可得答案．
解答：解：-
1
2
是負(fù)分?jǐn)?shù)，
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了有理數(shù)，利用了負(fù)分?jǐn)?shù)的意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)分別在直線a、b上，且a∥b，若∠1=120°，∠2=80°，則∠3的度數(shù)是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，⊙O中，
AB
=
AC
，若∠B=70°，則∠A=
 
°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

北京市2014年5月1日至5月14日這14天的最低氣溫情況統(tǒng)計(jì)如下：
最低氣溫（℃）7891011131417
天數(shù)11123141
則北京市2014年5月1日至5月14日這14天最低氣溫的眾數(shù)和中位數(shù)分別是（　�。�
A、11，10.5
B、11，11
C、14，10.5
D、14，11

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖：已知P是線段AB上的動(dòng)點(diǎn)（P不與A，B重合），AB=4，分別以AP，PB為邊在線段AB的同側(cè)作等邊△AEP和等邊△PFB，連結(jié)EF，設(shè)EF的中點(diǎn)為G；連結(jié)PG，當(dāng)動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B時(shí)，設(shè)PG=m，則m的取值范圍是（　�。�
A、
3
≤m＜
3
B、
3
＜m＜2
C、2
3
≤m＜4
D、
3
≤m＜
3
2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若2cosα-
3
=0，則銳角α=（　�。�
A、30°B、15°
C、45°D、60°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)自然數(shù)的算術(shù)平方根為a，則下一個(gè)自然數(shù)的算術(shù)平方根是（　�。�
A、
a+1
B、
a2+1
C、-a+1
D、a2+1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，把一張長方形紙片沿對(duì)角線折疊，若△EDF是等腰三角形，則∠DBC=（　　）
A、22.5°B、30°
C、32°D、15°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，是由轉(zhuǎn)盤和箭頭組成的兩個(gè)裝置，裝置A、B的轉(zhuǎn)盤分別被分成三個(gè)面積相等的扇形，這兩個(gè)裝置除了表面數(shù)字不同外，其它構(gòu)造完全相同．現(xiàn)在你和另外一個(gè)人分別同時(shí)用力轉(zhuǎn)動(dòng)A、B兩個(gè)轉(zhuǎn)盤中的箭頭，如果我們規(guī)定箭頭停留在較大數(shù)字的一方獲勝（若箭頭恰好停留在分界線上，則重新轉(zhuǎn)動(dòng)一次，直到箭頭停留在某一數(shù)字為止），那么你會(huì)選擇哪個(gè)裝置呢？請(qǐng)借助列表法或樹狀圖法說明理由．

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同步練習(xí)冊(cè)答案