【題目】為迎接市教育局開展的“學(xué)雷鋒·做有道德的人”主題演講活動,某區(qū)教育局團(tuán)委組織各校學(xué)生進(jìn)行演講預(yù)賽,然后將所有參賽學(xué)生的成績 (得分為整數(shù),滿分為100分) 分成四組,繪制了不完整的統(tǒng)計圖表如下:
組別 | 成績x | 組中值 | 頻數(shù) |
第一組 | 90≤x≤100 | 95 | 4 |
第二組 | 80≤x<90 | 85 | |
第三組 | 70≤x<80 | 75 | 8 |
第四組 | 60≤x<70 | 65 |
觀察圖表信息,解答下列問題:
(1)參賽學(xué)生共有 人,補(bǔ)全表格;
(2)如果將各組的組中值視為該組的平均成績,請你估計所有參賽學(xué)生的平均成績;
(3)小娟說: “根據(jù)以上統(tǒng)計圖表, 我可以確定所有參賽學(xué)生成績的中位數(shù)在哪一組,但不能確定眾數(shù)在哪一組?”你同意她的觀點(diǎn)嗎?請說明理由.
(4)成績落在第一組的恰好是兩男兩女四位學(xué)生,區(qū)教育局團(tuán)委從中隨機(jī)挑選兩位學(xué)生參加市教育局組織的決賽,通過列表或畫樹狀圖的方法求出挑選的兩位學(xué)生恰好是一男一女的概率.
【答案】(1)25,10,3;(2)估計所有參賽學(xué)生的平均成績?yōu)?/span>81分;(3)同意,理由見解析;(4)
【解析】
(1)用第三組的頻數(shù)除以所占的百分比,即可求出參賽學(xué)生的總?cè)藬?shù),繼而求出第二組和第四組的人數(shù),補(bǔ)全表格即可;
(2)根據(jù)加權(quán)平均數(shù)的計算方法求解即可;
(3)根據(jù)中位數(shù)與眾數(shù)的定義分析,即可求得答案;
(4)首先根據(jù)題意列出表格,然后由表格即可求得所有等可能的結(jié)果與挑選的兩位學(xué)生恰好是一男一女的情況,再利用概率公式即可求得答案.
解:(1) 參賽學(xué)生總?cè)藬?shù)為:8÷32%=25(人),
第二組:25×40%=10(人),第四組:25-4-8-10=3(人),
補(bǔ)全表格:
組別 | 成績x | 組中值 | 頻數(shù) |
第一組 | 90≤x≤100 | 95 | 4 |
第二組 | 80≤x<90 | 85 | 10 |
第三組 | 70≤x<80 | 75 | 8 |
第四組 | 60≤x<70 | 65 | 3 |
(2)(分),
答:估計所有參賽學(xué)生的平均成績?yōu)?/span>81分;
(3)同意.
理由:中位數(shù)是把一組數(shù)據(jù)按大小順序排列后,處于中間的一個數(shù)(或兩個數(shù)的平均數(shù)),故中位數(shù)在第二組;眾數(shù)是出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù),各組數(shù)據(jù)中無法確定是否有相同的數(shù)和相同數(shù)的個數(shù),故不能確定眾數(shù)在哪一組;
(4)列表如下:
男 | 男 | 女 | 女 | |
男 | (男,男) | (女,男) | (女,男) | |
男 | (男,男) | (女,男) | (女,男) | |
女 | (男,女) | (男,女) | (女,女) | |
女 | (男,女) | (男,女) | (女,女) |
∵所有等可能的情況有12種,其中挑選的兩位學(xué)生恰好是一男一女的情況有8種,
∴挑選的兩位學(xué)生恰好是一男一女的概率為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于的一元二次方程.
(1)求證:無論取何值,原方程總有兩個不相等的實數(shù)根;
(2)若、是原方程的兩根,且,求的值和此時方程的兩根.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線經(jīng)過點(diǎn),
(1)求這個函數(shù)的解析式;
(2)寫出拋物線上點(diǎn)關(guān)于對稱軸對稱點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)求的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】倡導(dǎo)健康生活推進(jìn)全民健身,某社區(qū)去年購進(jìn)A,B兩種健身器材若干件,經(jīng)了解,B種健身器材的單價是A種健身器材的1.5倍,用7200元購買A種健身器材比用5400元購買B種健身器材多10件.
(1)A,B兩種健身器材的單價分別是多少元?
(2)若今年兩種健身器材的單價和去年保持不變,該社區(qū)計劃再購進(jìn)A,B兩種健身器材共50件,且費(fèi)用不超過21000元,請問:A種健身器材至少要購買多少件?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD為菱形,對角線AC,BD相交于點(diǎn)E,F是邊BA延長線上一點(diǎn),連接EF,以EF為直徑作⊙O,交DC于D,G兩點(diǎn),AD分別于EF,GF交于I,H兩點(diǎn).
(1)求∠FDE的度數(shù);
(2)試判斷四邊形FACD的形狀,并證明你的結(jié)論;
(3)當(dāng)G為線段DC的中點(diǎn)時,
①求證:FD=FI;
②設(shè)AC=2m,BD=2n,求⊙O的面積與菱形ABCD的面積之比.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2016黑龍江省齊齊哈爾市)如圖,平面直角坐標(biāo)系內(nèi),小正方形網(wǎng)格的邊長為1個單位長度,△ABC的三個頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(﹣1,3),B(﹣4,0),C(0,0)
(1)畫出將△ABC向上平移1個單位長度,再向右平移5個單位長度后得到的△A1B1C1;
(2)畫出將△ABC繞原點(diǎn)O順時針方向旋轉(zhuǎn)90°得到△A2B2O;
(3)在x軸上存在一點(diǎn)P,滿足點(diǎn)P到A1與點(diǎn)A2距離之和最小,請直接寫出P點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在11×11的正方形網(wǎng)格中,△TAB的頂點(diǎn)分別為T(1,1),A(2,3),B(4,2).
(1)以點(diǎn)T(1,1)為位似中心,按比例尺(TA′:TA)3:1,在位似中心的同側(cè)將△TAB放大為△TA′B′,放大后點(diǎn)A,B的對應(yīng)點(diǎn)分別為A′,B′,畫出△TA′B′,并寫出點(diǎn)A′,B′的坐標(biāo);點(diǎn)A′的坐標(biāo)為 ,點(diǎn)B′的坐標(biāo)為
(2)在(1)中,若C(a,b)為線段AB上任一點(diǎn),寫出變化后點(diǎn)C的對應(yīng)點(diǎn)C′的坐標(biāo)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線與軸的交點(diǎn)為A,B(點(diǎn)A 在點(diǎn)B的左側(cè)).
(1)求點(diǎn)A,B的坐標(biāo);
(2)橫、縱坐標(biāo)都是整數(shù)的點(diǎn)叫整點(diǎn).
①直接寫出線段AB上整點(diǎn)的個數(shù);
②將拋物線沿翻折,得到新拋物線,直接寫出新拋物線在軸上方的部分與線段所圍成的區(qū)域內(nèi)(包括邊界)整點(diǎn)的個數(shù).
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