【題目】如圖,已知矩形AOBC的三個頂點的坐標分別為O(0,0),A(0,6),B(8,0),按以下步驟作圖:
①以點O為圓心,適當長度為半徑作弧,分別交OC,OB于點D,E;
②分別以點D,E為圓心,大于DE的長為半徑作弧,兩弧在∠BOC內(nèi)交于點F;
③作射線OF,交邊BC于點G,則點G的坐標為_____.
【答案】(8,)
【解析】
如圖,過點G作GH⊥OC于H.解直角三角形求出OC=10,證明△OGB≌△OGH(AAS),推出OH=OB=8,BG=GH,設(shè)BG=GH=x,在Rt△GCH中,利用勾股定理構(gòu)建方程即可解決問題.
解:如圖,過點G作GH⊥OC于H.
∵A(0,6),B(8,0),
∴OA=6,OB=8,
∵四邊形OACB是矩形,
∴∠OBC=90°,BC=OA=6,
∴OC
∵∠GOB=∠GOH,∠OBG=∠OHG=90°,OG=OG,
∴△OGB≌△OGH(AAS),
∴OH=OB=8,BG=GH,設(shè)BG=GH=x,
在Rt△GCH中,∵∠GHC=90°,CH=OC﹣OH=2,CG=6﹣x,
∴ ,
∴x=,
∴G(8,).
故答案為:(8,).
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【題目】如圖1所示,E為矩形ABCD的邊AD上一點,動點P、Q同時從點B出發(fā),點P以1cm/秒的速度沿折線BE-ED-DC運動到點C時停止,點Q以2cm/秒的速度沿BC運動到點C時停止,設(shè)P、Q同時出發(fā)t秒時,BPQ的面積為ycm2,已知y與t的函數(shù)關(guān)系圖象如圖2所示(其中曲線OG為拋物線的一部分,其余各部分均為線段)所示,則下列結(jié)論:①BEBC;②當t6秒時,ABE PQB;③點P運動了18秒;④當t秒時,ABE∽QBP.其中正確的是( ).
A.①②B.①③④C.③④D.①②④
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【題目】某校為了解初中學生每天在校體育活動的時間(單位:h),隨機調(diào)査了該校的部分初中學生.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,繪制出如下的統(tǒng)計圖①和圖②.請根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題:
(Ⅰ)本次接受調(diào)查的初中學生人數(shù)為___________,圖①中m的值為_____________;
(Ⅱ)求統(tǒng)計的這組每天在校體育活動時間數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(Ⅲ)根據(jù)統(tǒng)計的這組每天在校體育活動時間的樣本數(shù)據(jù),若該校共有800名初中學生,估計該校每天在校體育活動時間大于1h的學生人數(shù).
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【題目】在平面直角坐標系中,拋物線與軸交于點,,與軸交于點,直線經(jīng)過,兩點.
求拋物線的解析式;
在上方的拋物線上有一動點.
①如圖,當點運動到某位置時,以,為鄰邊的平行四邊形第四個頂點恰好也在拋物線上,求出此時點的坐標;
②如圖,過點,的直線交于點,若,求的值.
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【題目】如果,⊙O是△ABC的外接圓,∠A=45°,BD∥OC交AC的延長線于點D.
(1)求證:BD是⊙O的切線;
(2)若∠D=30°,OC=2.
①求∠ABC的度數(shù);
②求AB的長.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)與y軸的交點為A(0,3),與x軸的交點分別為B(2,0),C(6,0).直線AD∥x軸,在x軸上位于點B右側(cè)有一動點E,過點E作平行于y軸的直線l與拋物線、直線AD的交點分別為P,Q.
(1)求拋物線的解析式;
(2)當點E在線段BC上時,求△APC面積的最大值;
(3)是否存在點P,使以A,P,Q為頂點的三角形與△AOB相似?若存在,求出此時點E的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,已知函數(shù)y=2x與反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象交于點A,將y=2x的圖象向下平移6個單位后與反比例函數(shù)y═(x>0)交于點B,與x軸交于點C,若OA=2BC,則k=_____.
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【題目】拋物線y=ax2+bx+c的對稱軸為直線x=﹣1,部分圖象如圖所示,下列判斷中:
①abc>0;
②b2﹣4ac>0;
③9a﹣3b+c=0;
④若點(﹣0.5,y1),(﹣2,y2)均在拋物線上,則y1>y2;
⑤5a﹣2b+c<0.
其中正確的個數(shù)有( )
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
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【題目】“新型冠狀病毒肺炎”疫情牽動著億萬國人的心,為進一步加強疫情防控工作,蘭州市某學校利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行疫情防控知識測試.洪濤同學對九年級1班和2班全體學生的測試成績數(shù)據(jù)進行了收集、整理和分析,研究過程中的部分數(shù)據(jù)如下.
信息一:疫情防控知識測試題共10道題目,每小題10分;
信息二:兩個班級的人數(shù)均為40人;
信息三:九年級1班成績頻數(shù)分布直方圖如圖,
信息四:九年級2班平均分的計算過程如下,
80.5(分);
信息五:
統(tǒng)計量 班級 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 |
九年級1班 | 82.5 | m | 90 | 158.75 |
九年級2班 | 80.5 | 75 | n | 174.75 |
根據(jù)以上信息,解決下列問題:
(1)m= ,n= ;
(2)你認為哪個班級的成績更加穩(wěn)定?請說明理由;
(3)在本次測試中,九年級1班甲同學和九年級2班乙同學的成績均為80分,你認為兩人在各自班級中誰的成績排名更靠前?請說明理由.
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