【題目】有這樣一個問題:探究函數(shù)的圖象與性質(zhì).

小菲根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)的圖象與性質(zhì)進行了探究.

下面是小菲的探究過程,請補充完整:

1)函數(shù)的自變量的取值范圍是___________________

2)下表是的幾組對應值.

1

2

3

2

表中的值為____________________________

3)如下圖,在平面直角坐標系中,描出補全后的表中各組對應值所對應的點,并畫出該函數(shù)的圖象;

4)根據(jù)畫出的函數(shù)圖象,寫出:

時,對應的函數(shù)值約為__________________(結果保留一位小數(shù));

該函數(shù)的一條性質(zhì):________________________________________________________

【答案】1;(2;(3)圖像見詳解;(4)①1.9;②該函數(shù)的一條性質(zhì):該函數(shù)沒有最大值也沒有最小值(答案不唯一);

【解析】

1)由函數(shù)可知
2)根據(jù)圖表可知當時的函數(shù)值為m,把代入解析式即可求得;
3)根據(jù)坐標系中的點,用平滑的直線連接即可;

4觀察函數(shù)圖像,直接估算即可,觀察函數(shù)圖象,根據(jù)函數(shù)圖象可尋找到函數(shù)沒有最大值也沒有最小值.

解:(1)函數(shù)的自變量的取值范圍是;

2)根據(jù)圖表可知當時的函數(shù)值為m,把代入,

得:

;

3)函數(shù)圖像如下圖示:

4由(3)中的函數(shù)圖像可知,當時,對應的函數(shù)值約為1.9;

②該函數(shù)的一條性質(zhì):該函數(shù)沒有最大值也沒有最小值;

練習冊系列答案
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【題目】為了解今年初三學生的數(shù)學學習情況,某校對上學期的數(shù)學成績作了統(tǒng)計分析,繪制得到如下圖表.請結合圖表所給出的信息解答下列問題:

成績

頻數(shù)

頻率

優(yōu)秀

45

b

良好

a

0.3

合格

105

0.35

不合格

60

c

(1)該校初三學生共有多少人?

(2)求表中a,b,c的值,并補全條形統(tǒng)計圖.

(3)初三(一)班數(shù)學老師準備從成績優(yōu)秀的甲、乙、丙、丁四名同學中任意抽取兩名同學做學習經(jīng)驗介紹,求恰好選中甲、乙兩位同學的概率.

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1)求證:;

2)填空:

,且點E的中點,則DF的長為   ;

的中點H,當的度數(shù)為   時,四邊形OBEH為菱形.

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