【題目】如圖(1),在中,,,點(diǎn)分別是的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作直線的垂線段垂足為.點(diǎn)是直線上一動(dòng)點(diǎn),作使,連接.
(1)觀察猜想:如圖(2),當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)重合時(shí),則的值為 .
(2)問(wèn)題探究:如圖(1),當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)不重合時(shí),請(qǐng)求出的值及兩直線夾角銳角的度數(shù),并說(shuō)明理由
(3)問(wèn)題解決:如圖(3),當(dāng)點(diǎn)在同一直線上時(shí),請(qǐng)直接寫出的值.
【答案】(1)2;(2)60°,見(jiàn)解析;(3)4+或4-
【解析】
(1)由題意可知結(jié)論為當(dāng)點(diǎn)F與點(diǎn)D重合時(shí),則的值為2,并根據(jù)題意設(shè)BM=a,求出DM,GD即可解決問(wèn)題;
(2)由題意可知結(jié)論為的值為2,兩直線GD、ED夾角銳角的度數(shù)為60°,并利用全等三角形的判定定理證明△BGD∽△BFM,可得結(jié)論;
(3)根據(jù)題意分兩種情形:當(dāng)點(diǎn)G在線段AF上時(shí)以及當(dāng)點(diǎn)G在線段AF的延長(zhǎng)線上時(shí),分別進(jìn)行求解即可.
解:(1) 設(shè)BM=a.
∵AE=EC,AD=DB,
∴DE∥BC,
∴∠BDM=∠ABC=30°,
∵BM⊥EM,
∴∠BMD=90°,
∴,
在Rt△GDB中,∵∠GDB=90°,∠G=30°,
∴,
∴.
故答案為:2.
(2)在Rt△BDM中,設(shè)BM=a,則BD=2a,DM=a
在Rt△BGF中,設(shè)BF=b,則BG=2b,FG=
在△BGD與△BFM中,
∵BG:BF=2b:b=2a:a=BF:BM,∠DBG=60°-∠FBD=∠FBM
∴△BGD∽△BFM
則DG:FM=BD:BM=2a:a=2:1
即的值為2.
如圖,延長(zhǎng)GD、BF交于點(diǎn)P,
∵△BGD∽△BFM
∴∠PFD=∠MFB=∠BGD
則在△PDF與△PBG中,∠PDF=∠PBG=60°.
故的值為2,兩直線GD、ED夾角銳角的度數(shù)為60°.
(3)如圖,有以下兩種如圖3①,圖3②
如圖3③,ED是△ABC的中垂線;
∵在Rt△AF1B和Rt△AF2B中,DA=DF1=DF2=DB
∴四邊形AF2BF1是矩形
當(dāng)點(diǎn)G在線段AF上時(shí),在Rt△BF1G1中,
設(shè)BF1=x,則BG1=2x=AG1,F1G1=
∴BG1:AF1=:=4-
當(dāng)點(diǎn)G在線段AF的延長(zhǎng)線上時(shí),在矩形AF2BF1中,
設(shè)AF2=BF1=x, F2B=AF1=
∴BG2=2
則BG2:AF2=2:x=4+.
∴的值為4+或4-.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在RtΔABC中,∠ABC=90°,AB=CB,以AB為直徑的⊙O交AC于點(diǎn)D,點(diǎn)E是AB邊上一點(diǎn)(點(diǎn)E不與點(diǎn)A、B重合),DE的延長(zhǎng)線交⊙O于點(diǎn)G,DF⊥DG,且交BC于點(diǎn)F.
(1)求證:AE=BF;
(2)連接EF,求證:∠FEB=∠GDA;
(3)連接GF,若AE=2,EB=4,求ΔGFD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】世界衛(wèi)生組織通報(bào)說(shuō),沙特阿拉伯報(bào)告新增5例中東呼吸系統(tǒng)綜合征冠狀病毒(新型冠狀病毒)確診病例.全球新型冠狀病毒確診病例已達(dá)176例,其中死亡74例.冠狀病毒顆粒的直徑60-200nm,平均直徑為100nm,新型冠狀病毒直徑為178nm,呈球形或橢圓形,具有多形性.如果1nm=10-9米,那么新型冠狀病毒的半徑約為( )米
A.1.00×10-7B.1.78×10-7C.8.90×10-8D.5.00×10-8
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:在教學(xué)課上,老師提出如下問(wèn)題:尺規(guī)作圖:作一條線段的垂直平分線.
已知:線段AB.
求作:線段AB的垂直平分線.
小蕓的作法如下:如圖, (1)分別以點(diǎn)A和點(diǎn)B為圓心,大于的長(zhǎng)為半徑作弧,兩孤相交于C,D兩點(diǎn); (2)作直線CD.所以直線CD就是所求作的垂直平分線.
老師說(shuō):“小蕓的作法正確.”
請(qǐng)回答:小蕓的作圖依據(jù)是____________________,
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年全國(guó)兩會(huì)于3月5日在人民大會(huì)堂開(kāi)幕,某社區(qū)為了解居民對(duì)此次兩會(huì)的關(guān)注程度,在全社區(qū)范圍內(nèi)隨機(jī)抽取部分居民進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,把居民對(duì)兩會(huì)的關(guān)注程度分成“淡薄”、“一般”、“較強(qiáng)”、“很強(qiáng)”四個(gè)層次,并繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
請(qǐng)結(jié)合圖表中的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)此次調(diào)查一共隨機(jī)抽取了_____名居民;
(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“很強(qiáng)”所對(duì)應(yīng)扇形圓心角的度數(shù)為_____;
(4)若該社區(qū)有1500人,則可以估計(jì)該社區(qū)居民對(duì)兩會(huì)的關(guān)注程度為“淡薄”層次的約有 _____人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖:在△ABC中,CE、CF分別平分∠ACB與它的鄰補(bǔ)角∠ACD,AE⊥CE于E,AF⊥CF于F,直線EF分別交AB、AC于M、N.
(1)求證:四邊形AECF為矩形;
(2)試猜想MN與BC的關(guān)系,并證明你的猜想;
(3)如果四邊形AECF是菱形,試判斷△ABC的形狀,直接寫出結(jié)果,不用說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知AB是半徑為1的圓O直徑,C是圓上一點(diǎn),D是BC延長(zhǎng)線上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)D的直線交AC于E點(diǎn),且△AEF為等邊三角形.
(1)求證:△DFB是等腰三角形;
(2)若DA=AF,求證:CF⊥AB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,內(nèi)接于⊙,,∥交的延長(zhǎng)線于點(diǎn).
(1)求證:是⊙的切線;
(2)若,.
①求的度數(shù);
②求的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線與軸交于點(diǎn),與軸交于點(diǎn),拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)和點(diǎn),與軸交于另一點(diǎn).
(1)求拋物線表達(dá)式;
(2)在第二象限的拋物線上有一點(diǎn),且點(diǎn)到線段的距離為,求點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)矩形的邊在軸的正半軸,在第一象限,,,將矩形沿軸負(fù)方向平移,直線、分別交拋物線于、.問(wèn):是否存在實(shí)數(shù),使得以點(diǎn)、、、為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,請(qǐng)直接寫出的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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