【題目】下列運(yùn)算正確的是(  )

A. 2a+3b5a+b B. 2a3b=﹣(ab

C. 2a2b2ab20 D. 3ab3ba0

【答案】D

【解析】

根據(jù)整式的加減運(yùn)算逐一判斷可得,能合并同類(lèi)項(xiàng)的合并同類(lèi)項(xiàng),去括號(hào)的時(shí)候注意,括號(hào)前是-號(hào),去完括號(hào)以后符號(hào),全部改變.

解:A、2a、3b不是同類(lèi)項(xiàng),不能合并,此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、2a-3b-a-b),此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、2a2b-2ab2不是同類(lèi)項(xiàng),不能合并,此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、3ab-3ba=0,此選項(xiàng)正確;
故選:D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下表列出了國(guó)外幾個(gè)城市與首都北京的時(shí)差(帶正號(hào)的表示同一時(shí)刻比北京時(shí)間早的時(shí)數(shù)),如北京時(shí)間的上午1000時(shí),東京時(shí)間的10點(diǎn)已過(guò)去了1小時(shí),現(xiàn)在已是10+1=1100

1)如果現(xiàn)在是北京時(shí)間800,那么現(xiàn)在的紐約時(shí)間是多少

2)此時(shí)(北京時(shí)間800小明想給遠(yuǎn)在巴黎姑媽打電話(huà),你認(rèn)為合適嗎?為什么?

3)如果現(xiàn)在是芝加哥時(shí)間上午600,那么現(xiàn)在北京時(shí)間是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知直線(xiàn)y=ax+b與雙曲線(xiàn)y=x0)交于Ax1,y1),Bx2,y2)兩點(diǎn)(AB不重合),直線(xiàn)ABx軸交于Px0,0),與y軸交于點(diǎn)C

1)若A,B兩點(diǎn)坐標(biāo)分別為(13),(3y2),求點(diǎn)P的坐標(biāo).

2)若b=y1+1,點(diǎn)P的坐標(biāo)為(6,0),且AB=BP,求A,B兩點(diǎn)的坐標(biāo).

3)結(jié)合(1),(2)中的結(jié)果,猜想并用等式表示x1x2,x0之間的關(guān)系(不要求證明).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)倡導(dǎo)一帶一路建設(shè)將促進(jìn)我國(guó)與世界各國(guó)的互利合作,根據(jù)規(guī)劃一帶一路地區(qū)覆蓋總?cè)丝诩s為44億人,數(shù)據(jù)44億用科學(xué)記數(shù)法表示為( 。

A. 44×108 B. 4.4×109 C. 4.4×108 D. 44×1010

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小組合作學(xué)習(xí)成為我區(qū)推動(dòng)課堂教學(xué)改革,打造自主高效課堂的重要舉措.某中學(xué)從全校學(xué)生中隨機(jī)抽取100人作為樣本,對(duì)小組合作學(xué)習(xí)實(shí)施前后學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變化情況進(jìn)行調(diào)查分析,統(tǒng)計(jì)如下:

請(qǐng)結(jié)合圖中信息解答下列問(wèn)題:

1)小組合作學(xué)習(xí)前學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為的所占的百分比為 ;

2)補(bǔ)全小組合作學(xué)習(xí)后學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的統(tǒng)計(jì)圖;

3)通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)前后學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的對(duì)比,請(qǐng)你估計(jì)全校2000名學(xué)生中學(xué)習(xí)興趣獲得提高的學(xué)生有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列命題中的假命題是(  )

A. 一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形

B. 一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形

C. 一組鄰邊相等的矩形是正方形

D. 一組對(duì)邊相等且有一個(gè)角是直角的四邊形是矩形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:如圖,AD∥BC,ED∥BF,且AF=CE. 求證:四邊形ABCD是平行四邊形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明家距離學(xué)校8 km,今天早晨,小明騎車(chē)上學(xué)途中,自行車(chē)出現(xiàn)故障,恰好路邊有便民服務(wù)點(diǎn),幾分鐘后車(chē)修好了,他增加速度騎車(chē)到校.我們根據(jù)小明的這段經(jīng)歷畫(huà)了一幅圖象(如圖),該圖描繪了小明行的路程s與他所用的時(shí)間t之間的關(guān)系.

請(qǐng)根據(jù)圖象,解答下列問(wèn)題:

(1)小明行了多少千米時(shí),自行車(chē)出現(xiàn)故障?修車(chē)用了幾分鐘?

(2)小明共用了多少時(shí)間到學(xué)校的?

(3)小明修車(chē)前、后的行駛速度各是多少?

(4)如果自行車(chē)未出現(xiàn)故障,小明一直用修車(chē)前的速度行駛,那么他比實(shí)際情況早到或晚到多少分鐘(精確到0.1)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,∠AOB=115°,EOF =155°,OA平分∠EOC,OB平分∠DOF,

1求∠AOE+FOB度數(shù);

2求∠COD度數(shù)。

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