某市對參加2012年中考的50000名初中畢業(yè)生進行了一次視力抽樣調(diào)查,繪制出頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖的一部分.請根據(jù)圖表信息回答下列問題:

(1)在頻數(shù)分布表中,a的值為________,b的值為________,并將頻數(shù)分布直方圖補充完整;

(2)甲同學說“我的視力情況是此次抽樣調(diào)查所得數(shù)據(jù)的中位數(shù)”,問甲同學的視力情況應在什么范圍內(nèi)?

(3)若視力在4.9以上(含4.9)均屬正常,則視力正常的人數(shù)占被統(tǒng)計人數(shù)的百分比是________,并根據(jù)上述信息估計全市初中畢業(yè)生中視力正常的學生有多少人?

答案:
解析:

  解:(1)60;0.05;補全圖形;3分

  (2)4.6x<4.9;6分

  (3)35%;7分

  (人);10分


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源:2011-2012學年浙江省金衢十一校九年級適應性練習數(shù)學卷(解析版) 題型:解答題

“體驗·創(chuàng)新·成長”這是2012某市第八屆少年科技大賽的宗旨.比賽分為四類:優(yōu)秀科技實踐活動、科技創(chuàng)新活動項目、優(yōu)秀少兒科學幻想繪畫、科技創(chuàng)新成果.評委對所有的參賽作品進行了分類統(tǒng)計,各類參賽作品按一定的百分比設(shè)獎,并對獲獎作品也進行分類,制作了如下的條形統(tǒng)計圖及扇形統(tǒng)計圖:

作根據(jù)上述信息,完成下列問題:

(1) 參賽獲獎品總數(shù)是       件;

(2) 算出獲獎優(yōu)秀科技實踐活動所在扇形的圓心角的度數(shù),并將條形圖補充完整;

(3)全市中小學生參加少年科技大賽熱情高漲,在2012參賽作品328件的基礎(chǔ)上逐年增長,預計2014年參賽作品將有738件,求平均每年的增長率是多少?

 

 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某市對參加2012年中考的50000名初中畢業(yè)生進行了一次視力抽樣調(diào)查,繪制出頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖的一部分.請根據(jù)圖表信息回答下列問題:

    (1)在頻數(shù)分布表中,a的值為__________,b的值為__________,并將頻數(shù)分布直方圖補充完整;

   (2)甲同學說“我的視力情況是此次抽樣調(diào)查所得數(shù)據(jù)的中位數(shù)”,問甲同學的視力情況應在什么范圍內(nèi)?

頻率

 
   (3)若視力在4.9以上(含4.9)均屬正常,則視力正常的人數(shù)占被統(tǒng)計人數(shù)的百分比是________,并根據(jù)上述信息估計全市初中畢業(yè)生中視力正常的學生有多少人?

21題圖

 


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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某市對參加2012年中考的50000名初中畢業(yè)生進行了一次視力抽樣調(diào)查,繪制出頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖的一部分.請根據(jù)圖表信息回答下列問題:

    (1)在頻數(shù)分布表中,a的值為__________,b的值為__________,并將頻數(shù)分布直方圖補充完整;

   (2)甲同學說“我的視力情況是此次抽樣調(diào)查所得數(shù)據(jù)的中位數(shù)”,問甲同學的視力情況應在什么范圍內(nèi)?

頻率

 
   (3)若視力在4.9以上(含4.9)均屬正常,則視力正常的人數(shù)占被統(tǒng)計人數(shù)的百分比是________,并根據(jù)上述信息估計全市初中畢業(yè)生中視力正常的學生有多少人?

21題圖

 


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科目:初中數(shù)學 來源:貴州省中考真題 題型:解答題

某市對參加2012年中考的50000名初中畢業(yè)生進行了一次視力抽樣調(diào)查,繪制出頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖的一部分.請根據(jù)圖表信息回答下列問題:  
(1)在頻數(shù)分布表中,a的值為__________,b的值為__________,并將頻數(shù)分布直方圖補充完整;  
(2)甲同學說“我的視力情況是此次抽樣調(diào)查所得數(shù)據(jù)的中位數(shù)”,問甲同學的視力情況應在什么范圍內(nèi)?  
(3)若視力在4.9以上(含4.9)均屬正常,則視力正常的人數(shù)占被統(tǒng)計人數(shù)的百分比是________,并根據(jù)上述信息估計全市初中畢業(yè)生中視力正常的學生有多少人?

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