【題目】按圖示方法用小棒擺正六邊形,擺15個正六邊形需要(__________)根小棒;擺n個正六邊形需要(__________)根小棒.
【答案】76 5n+1.
【解析】
擺1個六邊形需要6根小棒,可以寫作:5×1+1;擺2個需要11根小棒,可以寫作:5×2+1;擺3個需要16根小棒,可以寫成:5×3+1;…由此可以推理得出一般規(guī)律解答問題.
解:當(dāng)n=1時,需要小棒1×5+1=6(根),
當(dāng)n=2時,需要小棒2×5+1=11(根),
當(dāng)n=3時,需要小棒3×5+1=16(根),
當(dāng)n=4時,需要小棒4×5+1=21(根),
…
當(dāng)n=15時,需要小棒15×5+1=76(根)
擺n個六邊形需要:5n+1根小棒.
∴擺15個正六邊形需要76根小棒;擺n個六邊形需要5n+1根小棒.
故答案為:76;5n+1.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB∥CD,AB=CD,點E,F在BD上,∠BAE=∠DCF,連接AF,EC.
(1)求證:AE=FC;
(2)求證:四邊形AECF是平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是一個迷你數(shù)獨,圖中實線劃分的區(qū)域是一個宮,共有4個宮,每一宮又被虛線分為四個小格.根據(jù)圖中已經(jīng)給的提示數(shù)字,在其他的空格上填入﹣1、﹣2、﹣3、﹣4的數(shù)字.使﹣1、﹣2、﹣3、﹣4每個數(shù)字在每一行、每一列和每一宮中都只出現(xiàn)一次.則圖中點A的位置所填的數(shù)字為( 。
A. ﹣1B. ﹣2C. ﹣3D. ﹣4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如果把一個自然數(shù)各數(shù)位上的數(shù)字從最高位到個位依次排出的一串?dāng)?shù)字,與從個位到最高位依次排出的一串?dāng)?shù)字完全相問,那么我們把這樣的自然數(shù)稱為“和諧數(shù)”,例如自然數(shù)12321,從最高位到個位依次排出的一串?dāng)?shù)字是:1、2、3、2、1,從個位到最高位依次出的一串?dāng)?shù)字仍是:1、2、3、2、1,因此12321是一個“和諧數(shù)”.再如22、545、3883、345543、…,都是“和諧數(shù)”.
(1)請你直接寫出3個四位“和諧數(shù)”:_________________________________;
(2)設(shè)四位“和諧數(shù)”個位上的數(shù)字為a,十位上的數(shù)字為b,請你猜想任意一個四位“和諧數(shù)”能否被11整除?并說明理由.
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【題目】有8筐白菜,以每筐25千克為標準,超過的千克數(shù)記作正數(shù),不足的千克數(shù)記作負數(shù),稱后的紀錄如下:
回答下列問題:
(1)這8筐白菜中最接近標準重量的這筐白菜重__________千克;
(2)與標準重量比較,8筐白菜總計超過或不足多少千克?
(3)若白菜每千克售價2.6元,則出售這8筐白菜可賣多少元?
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【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,BC的垂直平分線EF交BC于點D,交AB于點E,且BE=BF,添加一個條件,仍不能證明四邊形BECF為正方形的是
A. BC=AC B. CF⊥BF C. BD=DF D. AC=BF
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【題目】如圖1是一個長為2a,寬為2b的 長方形,沿圖中虛線剪開分成四塊小長方形,然后按如圖2的形狀拼成一個正方形。
(1)圖2的陰影部分的正方形的邊長是 .
(2)用兩種不同的方法求圖中陰影部分的面積.
(方法1)S陰影= ;
(方法2)S陰影= ;
(3)觀察如圖2,寫出(a+b)2、(a-b)2,ab三個代數(shù)式之間的等量關(guān)系.
(4)根據(jù)(3)題中的等量關(guān)系,解決問題:若x+y=10,xy=16,求x-y的值。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知b是最小的正整數(shù),且a、c滿足|a+1|+(c+6)2=0.
(1)填空:a= ,b= ,c= ;
(2)a、b、c在數(shù)軸上所對應(yīng)的點分別為A、B、C,P是數(shù)軸上點A、B之間一動點(不與點A、B重合),其對應(yīng)的數(shù)為x,|x+1|+|x﹣1|= ;
(3)在(1)、(2)的條件下,點A、B、C開始在數(shù)軸上同時運動,若點C和點A分別以每秒6個單位長度和2個單位長度的速度向左運動,點B以每秒2個單位長度的速度向右運動,假設(shè)t秒鐘過后,若點A與點C之間的距離表示為AC,點A與B之間的距離表示為AB.請問:AC﹣AB的值是否隨著時間t的變化而改變?若變化,請說明理由;若不變,請求其值.
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