某校組織九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行電腦技能競(jìng)賽(其中(1)班和(2)班參加比賽的學(xué)生人數(shù)相同),競(jìng)賽成績(jī)分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí),相應(yīng)等級(jí)的得分依次記為100分,90分,80分,70分.小明將(1)班和(2)班的成績(jī)整理并繪制成如下的統(tǒng)計(jì)圖.

(1)九(2)班同學(xué)在此次競(jìng)賽中獲得C級(jí)的人數(shù)為
 

(2)請(qǐng)你將表格補(bǔ)充完整:
平均數(shù)(分) 中位數(shù)(分) 眾數(shù)(分)
(1)班
 
90 90
(2)班 88
 
 
考點(diǎn):條形統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖,加權(quán)平均數(shù),中位數(shù),眾數(shù)
專(zhuān)題:計(jì)算題
分析:(1)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)求出(1)班的人數(shù),即為(2)班的人數(shù),確定出(2)班中等級(jí)C的人數(shù)即可;
(2)求出兩個(gè)班級(jí)的平均分,中位數(shù),以及眾數(shù),填表即可.
解答:解:(1)九(2)班同學(xué)在此次競(jìng)賽中獲得C級(jí)的人數(shù)為(5+9+2+4)×35%=7;
(2)(1)班的平均分為
100×5+90×9+80×2+70×4
5+9+2+4
=87.5(分);
二班等級(jí)A,B,C,D的人數(shù)分別為:9;1;7;3,
成績(jī)按照從小到大順序排列為:100,100,100,100,100,100,100,100,100,100,90,80,80,80,80,80,80,80,70,70,70,
中位數(shù)為
80+70
2
=85(分);眾數(shù)為100(分).
故答案為:(1)7;(2)85,100
點(diǎn)評(píng):此題考查了條形統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖,加權(quán)平均數(shù),中位數(shù),以及眾數(shù),弄清題中的數(shù)據(jù)是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠ABC=90°,AB=CB,點(diǎn)E在邊BC上,點(diǎn)F在邊AB的延長(zhǎng)線上,BE=BF.
(1)求證:△ABE≌△CBF;
(2)若∠CAE=30°,求∠ACF的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,E是AC上一點(diǎn),AB=CE,AB∥CD,∠ACB=∠D.求證:BC=ED.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了解某區(qū)2014年八年級(jí)學(xué)生的體育測(cè)試情況,隨機(jī)抽取了該區(qū)若干名八年級(jí)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析,并根據(jù)抽取的成績(jī)等級(jí)繪制了如下的統(tǒng)計(jì)圖表(不完整):
成績(jī)等級(jí) A B C D
人數(shù) 60 10

請(qǐng)根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖表提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次抽查的學(xué)生有
 
名,成績(jī)?yōu)锽類(lèi)的學(xué)生人數(shù)為
 
名,C類(lèi)成績(jī)所在扇形的圓心角度數(shù)為
 
;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)估計(jì)該區(qū)約5000名八年級(jí)學(xué)生體育測(cè)試成績(jī)?yōu)镈類(lèi)的學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,直線y=-
1
2
x+3與坐標(biāo)軸分別交于點(diǎn)A,B,與直線y=x交于點(diǎn)C,線段OA上的點(diǎn)Q以每秒1個(gè)長(zhǎng)度單位的速度從點(diǎn)O出發(fā)向點(diǎn)A作勻速運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,連結(jié)CQ.
(1)求出點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)若△OQC是等腰直角三角形,則t的值為
 
;
(3)若CQ平分△OAC的面積,求直線CQ對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知二次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)原點(diǎn)及點(diǎn)A(1,2),與x軸相交于另一點(diǎn)B(3,0),將點(diǎn)B向右平移3個(gè)單位得點(diǎn)C.
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)點(diǎn)M在線段OC上,平面內(nèi)有一點(diǎn)Q,使得四邊形ABMQ為菱形,求點(diǎn)M坐標(biāo);
(3)點(diǎn)P在線段OC上,從O點(diǎn)出發(fā)向C點(diǎn)運(yùn)動(dòng),過(guò)P點(diǎn)作x軸的垂線,交直線AO于D點(diǎn),以PD為邊在PD的右側(cè)作正方形PDEF(當(dāng)P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí),點(diǎn)D、點(diǎn)E、點(diǎn)F也隨之運(yùn)動(dòng));
①當(dāng)點(diǎn)E在二次函數(shù)的圖象上時(shí),求OP的長(zhǎng);
②若點(diǎn)P從O點(diǎn)出發(fā)向C點(diǎn)做勻速運(yùn)動(dòng),速度為每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度,若P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)t秒時(shí),直線AC與以DE為直徑的⊙M相切,直接寫(xiě)出此刻t的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

今年植樹(shù)節(jié),某學(xué)校計(jì)劃安排教師植樹(shù)300顆,教師完成植樹(shù)120顆后,學(xué)校全體團(tuán)員加入植樹(shù)活動(dòng),植樹(shù)速度提高到原來(lái)的1.5倍,整個(gè)植樹(shù)過(guò)程共用了3小時(shí).
(1)學(xué)校原計(jì)劃每小時(shí)植樹(shù)多少顆?
(2)如果團(tuán)員全程參加,整個(gè)植樹(shù)過(guò)程需要多少小時(shí)完成?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在邊長(zhǎng)為a的正方形內(nèi)ABCD中,AE與以BC為直徑的半圓相切于點(diǎn)F,交CD于E,求CF、FD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,將△OAB繞點(diǎn)O沿順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°后得到△OA1B1,若OA=3,則AA1=
 

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