若AD、BE是△ABC的中線，AD、BE相交于點(diǎn)F，F(xiàn)D=2，則線段AD的長為
 
．
考點(diǎn)：三角形的重心
專題：
分析：根據(jù)題意畫出圖形，根據(jù)AD、BE是△ABC的中線，AD、BE相交于點(diǎn)F得出點(diǎn)F是△ABC的重心，再根據(jù)重心的性質(zhì)得出AF的長，由AD=AF+FD即可得出結(jié)論．
解答：解：如圖所示，
∵AD、BE是△ABC的中線，AD、BE相交于點(diǎn)F，F(xiàn)D=2，
∴點(diǎn)F是△ABC的重心，
∴AF=2FD=2×2=4，
∴AD=AF+FD=4+2=6．
故答案為：6．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是三角形的重心，熟知重心到頂點(diǎn)的距離與重心到對(duì)邊中點(diǎn)的距離之比為2：1是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知菱形的一個(gè)內(nèi)角是60°，較短的一條對(duì)角線的長為2cm，則較長的一條對(duì)角線的長為
 
cm．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：
32
-3
1
2
-
4
2
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某中學(xué)為調(diào)查本校學(xué)生周末平均每天做作業(yè)所用時(shí)間的情況，隨機(jī)調(diào)查了50名同學(xué)，如圖是根據(jù)調(diào)查所得數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖的一部分．請根據(jù)以上信息，解答下列問題：
（1）在這次調(diào)查的數(shù)據(jù)中，做作業(yè)所用時(shí)間的眾數(shù)是
 
，中位數(shù)是
 
，平均數(shù)是
 
；
（2）若該校共有2000名學(xué)生，根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果估計(jì)該校全體學(xué)生每天做作業(yè)時(shí)間在3小時(shí)內(nèi)（含3小時(shí)）的同學(xué)共有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

先化簡，再求值：
a2-b2
a2b+ab2
÷(
a2+b2
2ab
-1)，其中a=2+
3
，b=2-
3
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如果拋物線y=（a+2）x2+ax-3的開口向上，那么a的取值范圍是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若將拋物線y=x2向下平移2個(gè)單位，則所得拋物線的表達(dá)式是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，AB∥CD∥EF，如果AC：CE=2：3，BF=10，那么線段DF的長為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2
5
[
5
2
(2x-1)-10]=
3
2
(2x+4)．

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