【題目】(定義)配方法是指將一個式子或一個式子的某一部分通過恒等變形化為完全平方式或幾個完全平
方式的和,這種方法稱之為配方法,例如:可將多項式通過橫檔變形化為的形式,這個變形過程中應(yīng)用了配方法.
(1)(理解)對于多項式,當(dāng)x=____________時,它的最小值為______________.
(2)(應(yīng)用)若,求的值.
(3)(拓展)是的三邊,且有.
①若c為整數(shù),求c的值.
②直接寫出這個三角形的周長.
【答案】(1)2;1;(2);(3)①4或5或6;②當(dāng)三邊分別為2,5,4時,周長為11,當(dāng)三邊分別為2,5,5時,周長為12,當(dāng)三邊分別為2,5,6時,周長為13
【解析】
(1)【理解】根據(jù)配方法可以說明x24x+5的最小值為1;
(2)【應(yīng)用】將原式拆分,組成兩個完全平方式,再根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì)即可求出a、b的值,代入ab計算即可;
(3)【拓展】①利用配方法和三角形的三邊關(guān)系求得c的值;②個根據(jù)c值寫出這個三角形的周長.
(1)【理解】x24x+5=x24x+22+1=(x2)2+1,
所以當(dāng)x=2時,x24x+5的最小值是1.
故答案是:2;1;
(2)【應(yīng)用】∵,
∴a2+2ab+b2+b2+4b+4=0,
∴,
∴a+b=0,b+2=0,
解得a=2,b=2.
∴ba=(2)2=4;
(3)【拓展】①∵a2+b2=4a+10b29,
∴a2+b24a10b+29=0,
∴a24a+4+b210b+25=0,
∴(a2)2+(b5)2=0,
∴a2=0,b5=0,
解得a=2,b=5,
∴3<c<7,
∵c為整數(shù),
∴c的值為4,5,6;
②當(dāng)三邊分別為2,5,4時,周長為11;
當(dāng)三邊分別為2,5,5時,周長為12;
當(dāng)三邊分別為2,5,6時,周長為13.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】給出下列4個命題:①兩邊及其中一邊上的中線對應(yīng)相等的兩個三角形全等;②兩邊及其中一邊上的高對應(yīng)相等的兩個三角形全等;③兩邊及一角對應(yīng)相等的兩個三角形全等;④有兩角及其中一角的角平分線對應(yīng)相等的兩個三角形全等.其中正確的的個數(shù)有( )
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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【題目】為迎接“國家衛(wèi)生城市”復(fù)檢,某市環(huán)衛(wèi)局準(zhǔn)備購買、兩種型號的垃圾箱,通過市場調(diào)研得知:購買3個型垃圾箱和2個型垃圾箱共需540元;購買2個型垃圾箱比購買3個型垃圾箱少用160元.
(1)每個型垃圾箱和型垃圾箱各多少元?
(2)現(xiàn)需要購買,兩種型號的垃圾箱共300個,設(shè)購買型垃圾箱個,購買型垃圾箱和型垃圾箱的總費用為元,求與的函數(shù)表達(dá)式.如果購買型垃圾箱是型垃圾箱的2倍,求購買型垃圾箱和型垃圾箱的總費用.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在⊙O中,弦AB與弦CD相交于點G,OA⊥CD于點E,過點B作⊙O的切線BF交CD的延長線于點F.
(I)如圖①,若∠F=50°,求∠BGF的大。
(II)如圖②,連接BD,AC,若∠F=36°,AC∥BF,求∠BDG的大。
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【題目】如圖,經(jīng)過原點的拋物線y=﹣x2+2mx(m>0)與x軸的另一個交點為A,過點P(1,m)作直線PA⊥x軸于點M,交拋物線于點B.記點B關(guān)于拋物線對稱軸的對稱點為C(點B、C不重合),連接CB、CP.
(I)當(dāng)m=3時,求點A的坐標(biāo)及BC的長;
(II)當(dāng)m>1時,連接CA,若CA⊥CP,求m的值;
(III)過點P作PE⊥PC,且PE=PC,當(dāng)點E落在坐標(biāo)軸上時,求m的值,并確定相對應(yīng)的點E的坐標(biāo).
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【題目】如圖所示,扇形OMN的圓心角為45°,正方形A1B1C1A2的邊長為2,頂點A1,A2在線段OM上,頂點B1在弧MN上,頂點C1在線段ON上,在邊A2C1上取點B2,以A2B2為邊長繼續(xù)作正方形A2B2C2A3,使得點C2在線段ON上,點A3在線段OM上,……,依次規(guī)律,繼續(xù)作正方形,則A2018M=__________.
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【題目】如圖1,在△ABC中,AB=AC,點D是BC的中點,點E在AD上,連接BE、CE.
(1)求證:BE=CE
(2)如圖2,若BE的延長線交AC于點F,且BF ⊥AC,垂足為F,原題設(shè)其它條件不變.求證:∠CAD=∠CBF
(3)在(2)的條件下,若∠BAC=45,判斷△CFE的形狀,并說明理由.
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