【題目】如圖,四邊形OBCD中的三個(gè)頂點(diǎn)在⊙O上,點(diǎn)A是優(yōu)弧BD上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)B、D重合).
(1)當(dāng)圓心O在∠BAD內(nèi)部,∠ABO+∠ADO=60°時(shí),∠BOD= ;
(2)當(dāng)圓心O在∠BAD內(nèi)部,四邊形OBCD為平行四邊形時(shí),求∠A的度數(shù);
(3)當(dāng)圓心O在∠BAD外部,四邊形OBCD為平行四邊形時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出∠ABO與∠ADO的數(shù)量關(guān)系.
【答案】(1)120 °;(2)60°;(3)60°.
【解析】
試題分析:(1)連接OA,如圖1,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得∠OAB=∠ABO,∠OAD=∠ADO,則∠OAB+∠OAD=∠ABO+∠ADO=60°,然后根據(jù)圓周角定理易得∠BOD=2∠BAD=120°;(2)根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)得∠BOD=∠BCD,再根據(jù)圓周角定理得∠BOD=2∠A,則∠BCD=2∠A,然后根據(jù)圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)由∠BCD+∠A=180°,易計(jì)算出∠A的度數(shù);(3)討論:當(dāng)∠OAB比∠ODA小時(shí),如圖2,與(1)一樣∠OAB=∠ABO,∠OAD=∠ADO,則∠OAD﹣∠OAB=∠ADO﹣∠ABO=∠BAD,由(2)得∠BAD=60°,
所以∠ADO﹣∠ABO=60°;當(dāng)∠OAB比∠ODA大時(shí),用樣方法得到∠ABO﹣∠ADO=60°.
試題解析:(1)連接OA,如圖1,
∵OA=OB,OA=OD, ∵∠OAB=∠ABO,∠OAD=∠ADO, ∴∠OAB+∠OAD=∠ABO+∠ADO=60°,即∠BAD=60°,
∴∠BOD=2∠BAD=120°;
(2)∵四邊形OBCD為平行四邊形, ∴∠BOD=∠BCD, ∵∠BOD=2∠A, ∴∠BCD=2∠A,
∵∠BCD+∠A=180°,即3∠A=180°, ∴∠A=60°;
(3)當(dāng)∠OAB比∠ODA小時(shí),如圖2,
∵OA=OB,OA=OD, ∵∠OAB=∠ABO,∠OAD=∠ADO, ∴∠OAD﹣∠OAB=∠ADO﹣∠ABO=∠BAD,
由(2)得∠BAD=60°, ∴∠ADO﹣∠ABO=60°; 當(dāng)∠OAB比∠ODA大時(shí),
同理可得∠ABO﹣∠ADO=60°, 綜上所述,|∠ABO﹣∠ADO|=60°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)P(﹣2,3)關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)的坐標(biāo)為( )
A. (﹣2,﹣3) B. (2,﹣3) C. (﹣3,﹣2) D. (3,﹣2)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AD為△ABC的高,BE為△ABC的角平分線(xiàn),若∠EBA=34°,∠AEB=72°.
(I)求∠CAD和∠BAD的度數(shù);
(2)若點(diǎn)F為線(xiàn)段BC上任意一點(diǎn),當(dāng)△EFC為直角三角形時(shí),試求∠BEF的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在△ABC中,∠C=90°,AC=6cm,BC=8cm,
點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)沿邊AC向點(diǎn)C以1cm/s的速度移動(dòng),點(diǎn)Q從C點(diǎn)出發(fā)沿CB邊向點(diǎn)
B以2cm/s的速度移動(dòng).
(1)如果P、Q同時(shí)出發(fā),幾秒鐘后,可使△PCQ的面積為8平方厘米?
(2)點(diǎn)P、Q在移動(dòng)過(guò)程中,是否存在某一時(shí)刻,使得△PCQ的面積等于
△ABC的面積的一半.若存在,求出運(yùn)動(dòng)的時(shí)間;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠A=72°,∠BCD=31°,CD平分∠ACB.
(1)求∠B的度數(shù);
(2)求∠ADC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩站間的路程為450 km,一列慢車(chē)從甲站開(kāi)出,每小時(shí)行駛65 km,一列快車(chē)從乙站開(kāi)出,每小時(shí)行駛85 km.
(1)兩車(chē)同時(shí)開(kāi)出相向而行,多少小時(shí)相遇?
(2)快車(chē)先開(kāi)1小時(shí)兩車(chē)相向而行,慢車(chē)行駛多少小時(shí)兩車(chē)相遇?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,線(xiàn)段A1B1是由線(xiàn)段AB平移得到的,已知A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(-2,3),(3,1).若點(diǎn)B1的坐標(biāo)為(1,1),則點(diǎn)A1的坐標(biāo)為____________ .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A. 一個(gè)數(shù)前面加上“-”號(hào)這個(gè)數(shù)就是負(fù)數(shù) B. 非負(fù)數(shù)就是正數(shù)
C. 0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù) D. 正數(shù)和負(fù)數(shù)統(tǒng)稱(chēng)為有理數(shù)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市為了打造森林城市,樹(shù)立城市新地標(biāo),實(shí)現(xiàn)綠色、共享發(fā)展理念,在城南建起了“望月閣”及環(huán)閣公園.小亮、小芳等同學(xué)想用一些測(cè)量工具和所學(xué)的幾何知識(shí)測(cè)量“望月閣”的高度,來(lái)檢驗(yàn)自己掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力.他們經(jīng)過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn),觀(guān)測(cè)點(diǎn)與“望月閣”底部間的距離不易測(cè)得,因此經(jīng)過(guò)研究需要兩次測(cè)量,于是他們首先用平面鏡進(jìn)行測(cè)量.方法如下:如圖,小芳在小亮和“望月閣”之間的直線(xiàn)BM上平放一平面鏡,在鏡面上做了一個(gè)標(biāo)記,這個(gè)標(biāo)記在直線(xiàn)BM上的對(duì)應(yīng)位置為點(diǎn)C,鏡子不動(dòng),小亮看著鏡面上的標(biāo)記,他來(lái)回走動(dòng),走到點(diǎn)D時(shí),看到“望月閣”頂端點(diǎn)A在鏡面中的像與鏡面上的標(biāo)記重合,這時(shí),測(cè)得小亮眼睛與地面的高度ED=1.5米,CD=2米,然后,在陽(yáng)光下,他們用測(cè)影長(zhǎng)的方法進(jìn)行了第二次測(cè)量,方法如下:如圖,小亮從D點(diǎn)沿DM方向走了16米,到達(dá)“望月閣”影子的末端F點(diǎn)處,此時(shí),測(cè)得小亮身高FG的影長(zhǎng)FH=2.5米,FG=1.65米.
如圖,已知AB⊥BM,ED⊥BM,GF⊥BM,其中,測(cè)量時(shí)所使用的平面鏡的厚度忽略不計(jì),請(qǐng)你根據(jù)題中提供的相關(guān)信息,求出“望月閣”的高AB的長(zhǎng)度.
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