寫出一個(gè)以2，﹣1為解的一元二次方程　


x2﹣x﹣2=0　．

【考點(diǎn)】根與系數(shù)的關(guān)系．

【專題】開放型．

【分析】此題給了一元二次方程的兩個(gè)根，可以應(yīng)用根與系數(shù)的關(guān)系求方程．

如：2+（﹣1）=1，2×（﹣1）=﹣2，可得方程為x2﹣x﹣2=0．

【解答】解：如：x2﹣x﹣2=0．

【點(diǎn)評(píng)】此題考查了學(xué)生對(duì)一元二次方程根的理解．如果給出一元二次方程的兩個(gè)根，則可采用根與系數(shù)的關(guān)系求得方程．

　


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，在△ABC中，AB=AC=13厘米，BC=10厘米，AD⊥BC于點(diǎn)D，動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)以每秒1厘米的速度在線段AD上向終點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)．設(shè)動(dòng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒．

（1）求AD的長；

（2）當(dāng)△PDC的面積為15平方厘米時(shí)，求t的值；

（3）動(dòng)點(diǎn)M從點(diǎn)C出發(fā)以每秒2厘米的速度在射線CB上運(yùn)動(dòng)．點(diǎn)M與點(diǎn)P同時(shí)出發(fā)，且當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到終點(diǎn)D時(shí)，點(diǎn)M也停止運(yùn)動(dòng)．是否存在t，使得S△PMD=S△ABC？若存在，請(qǐng)求出t的值；若不存在，請(qǐng)說明理由．

　

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知直角三角形的兩邊長為x，y，且滿足|x2﹣4|+=0，則第三邊長為　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


大雙，小雙的媽媽申購到一張北京奧運(yùn)會(huì)的門票，兄弟倆決定分別用標(biāo)有數(shù)字且除數(shù)字以外沒有其它任何區(qū)別的小球，各自設(shè)計(jì)一種游戲確定誰去．

大雙：A袋中放著分別標(biāo)有數(shù)字1，2，3的三個(gè)小球，B袋中放著分別標(biāo)有數(shù)字4，5的兩個(gè)小球，且都已各自攪勻，小雙蒙上眼睛從兩個(gè)口袋中各取出1個(gè)小球，若兩個(gè)小球上的數(shù)字之積為偶數(shù)，則大雙得到門票；若積為奇數(shù)，則小雙得到門票．

小雙：口袋中放著分別標(biāo)有數(shù)字1，2，3的三個(gè)小球，且已攪勻，大雙，小雙各蒙上眼睛有放回地摸1次，大雙摸到偶數(shù)就記2分，摸到奇數(shù)記0分；小雙摸到奇數(shù)就記1分，摸到偶數(shù)記0分，積分多的就得到門票．（若積分相同，則重復(fù)第二次．）

（1）大雙設(shè)計(jì)的游戲方案對(duì)雙方是否公平？請(qǐng)你運(yùn)用列表或樹狀圖說明理由；

（2）小雙設(shè)計(jì)的游戲方案對(duì)雙方是否公平？不必說理．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


點(diǎn)E在▱ABCD的BC邊的延長線上，AE交CD于點(diǎn)F，CE：AD=1：3，則△CEF與△BEA的面積之比是　　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


下列幾何體中，其主視圖不是中心對(duì)稱圖形的是（　�。�

A．   B．   C．  D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


為綠化校園，某校計(jì)劃購進(jìn)A、B兩種樹苗，共21課．已知A種樹苗每棵90元，B種樹苗每棵70元．設(shè)購買B種樹苗x棵，購買兩種樹苗所需費(fèi)用為y元．

（1）y與x的函數(shù)關(guān)系式為：　 　；

（2）若購買B種樹苗的數(shù)量少于A種樹苗的數(shù)量，請(qǐng)給出一種費(fèi)用最省的方案，并求出該方案所需費(fèi)用．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，已知a∥b，∠1=135°，則∠2=　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


一個(gè)幾何體及它的主視圖和俯視圖如圖所示，那么它的左視圖正確的是（　　）

A．    B．    C．    D．

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