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對于算式
1.415×3.514×1.8
0.2×0.729
的計算結果，有以下六種說法：①是一個16位整數；②是一個15位整數；③0的個數是14；④0的個數是13；⑤只有兩個非0數字；⑥至多有一個非0數字．其中正確的說法是（　　）
A、①、③、⑤
B、②、③、⑥
C、②、④、⑥
D、①、④、⑤
考點：整式的混合運算
專題：計算題
分析：原式變形后計算得到結果，即可做出判斷．
解答：解：原式=
0．215×715×0．514×714×1.8
0.2×0．129×729
=
1.8
0．115
=1.8×1015，
∴結果是一個16為整數，0的個數是14；只有兩個非0數字，
則正確的說法為①③⑤．
故選A
點評：此題考查了整式的混合運算，以及實數的運算，熟練掌握運算法則是解本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

∠A的兩邊與∠B的兩邊分別平行，且3∠A-∠B=60°，則∠B的度數為
 
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

（-4）2的算術平方根是
 
，
25
的平方根是
 
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

設a、b是方程x2-x-2014=0的兩個實數根，則a2+2a+3b的值為（　　）
A、2015B、2016
C、2017D、2018

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖，已知∠1=∠2，∠D=60°，則∠B的度數為（　　）
A、120°B、60°
C、105°D、110°

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖，點A、B、C是⊙O上的點，若∠ACB=35°，則∠AOB的度數為（　�。�
A、35°B、70°
C、105°D、150°

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖，若AB∥DC，那么（　�。�
A、∠1=∠2
B、∠3=∠4
C、∠B=∠D
D、∠B=∠3

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖，利用標桿BE測量建筑物DC的高度，如果標桿BE長為l.2米，若tanA=
3
4
，BC=8.4米，則樓高CD是（　　）
A、6.3米B、7.5米
C、8米D、6.5米

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科目：初中數學 來源： 題型：

某社區(qū)調查社區(qū)居民雙休日的學習狀況，采取下列調查方式：①從一幢高層住宅樓中選取200名居民；②從不同住宅樓中隨機選取200名居民；③選取社區(qū)內的200名在校學生．
（1）上述調查方式最合理的是
 
（填序號）；
（2）現將最合理的調查方式得到的數據制成扇形統(tǒng)計圖（如圖（1））和頻數分布直方圖（如圖（2））．
①請補全直方圖（直接畫在圖（2）中）；
②在這次調查中，200名居民中，在家學習的有
 
人；
③圖（1）中，在“圖書館等場所學習”這一扇形的圓心角=
 
°；
④請估計該社區(qū)2000名居民中雙休日學習時間不少于4h的人數．

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