若關(guān)于x的方程x2-2mx+5=0有實(shí)數(shù)根，則m的值可以是
 
．（任意給出一個(gè)符合條件的值即可）
考點(diǎn)：根的判別式
專題：開放型
分析：先根據(jù)關(guān)于x的方程x2-2mx+5=0有實(shí)數(shù)根得出△≥0，求出△的取值范圍，找出符合條件的m的一個(gè)值即可．
解答：解：∵關(guān)于x的方程x2-2mx+5=0有實(shí)數(shù)根，
∴△≥0，即△=4m2-20≥0，解得m≥
5
或m≤-
5
，
∴m的值可以是3．
故答案為：3（答案不唯一）．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是根的判別式，熟知一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的根與△的關(guān)系是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在菱形ABCD內(nèi)作一個(gè)等邊△AEF，AE=AB．
（1）∠BAE與∠DAF是否相等？請(qǐng)說明理由；
（2）設(shè)∠BAE=x°，試用含x的式子表示∠B和∠C的大��；
（3）求∠CEF的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用一些長(zhǎng)短相同的小木棍按圖所示的方式，連續(xù)擺正方形或六邊形，要求每?jī)蓚�(gè)相鄰的圖形只有一條公共邊．
（1）擺100個(gè)六邊形需要
 
根小木棍，100根小木棍可擺
 
個(gè)正方形；
（2）能否用2014根小木棍擺成數(shù)量相等的正方形和六邊形？若能，請(qǐng)求出每種圖形的個(gè)數(shù)；若不能，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在△ABC中，BC=5，AD為BC邊上的中線，∠ADB=60°，將△ABD沿線段AD翻折，點(diǎn)B翻折到點(diǎn)B′的位置，連接CB′，則CB′的長(zhǎng)為（　�。�
A、5B、2.5C、2D、3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，BE、DF是甲、乙兩人在路燈下形成的影子，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出燈泡的位置．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙三位老師，分別來自北京、上海、廣州三個(gè)城市，在中學(xué)教不同的課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，已知：
（1）甲不是北京人，乙不是上海人；
（2）北京人不教外語(yǔ)，上海人教語(yǔ)文；
（3）乙不教數(shù)學(xué)．
試問：這三位教師各自的籍貫和所教的課程．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

方程2x+3y=10的正整數(shù)解是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知a是方程x2+x-1=0的根，則a-
1
a
=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，直線l1：y=k1x+b與直線l2：y=k2x+c在同一平面直角坐標(biāo)系中的圖象如圖所示，則關(guān)于x的方程k1x+b=k2x+c的解x=
 
．

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