如圖△DAC和△EBC均是等邊三角形,AE、BD分別與CD、CE交于點M、N,有如下結論:
(1)△ACE≌△DCB;(2)CM=CN;(3)MN∥AB;(4)AC=DN,
其中正確結論的個數(shù)是(  )
A、1個B、2個C、3個D、4個
考點:全等三角形的判定與性質,等邊三角形的判定與性質
專題:探究型
分析:先根據(jù)等邊三角形的性質得CA=CD,CE=CB,∠ACD=60°,∠BCE=60°,則利用平角的定義得∠DCE=60°,所以∠ACE=∠DCB=120°,于是可根據(jù)“SAS”判斷△ACE≌△DCB;再利用全等的性質得∠AEC=∠CBD,然后根據(jù)“ASA”可判斷△CBN≌△CEM,則CN=CM;解著證明△CMN為等邊三角形得到∠CMN=60°,則∠ACM=∠CMN,根據(jù)平行線的判定得到MN∥AB;在△DCN中,∠DCN=60°,∠DNC>60°,根據(jù)三角形邊角關系得到DC>DN,所以AC>DN.
解答:解:∵△DAC和△EBC均是等邊三角形,
∴CA=CD,CE=CB,∠ACD=60°,∠BCE=60°,
∴∠DCE=60°,
∴∠ACE=∠DCB=120°,
在△ACE和△DCB中,
CA=CD
∠ACE=∠DCB
CE=CB
,
∴△ACE≌△DCB(SAS);所以(1)正確
∴∠AEC=∠CBD,
在△CBN和△CEM中,
∠CBN=∠CEM
CB=CE
∠BCN=∠ECM

∴△CBN≌△CEM(ASA),
∴CN=CM,所以(2)正確;
∵∠MCN=60°,
∴△CMN為等邊三角形,
∴∠CMN=60°,
∴∠ACM=∠CMN,
∴MN∥AB,所以(3)正確;
在△DCN中,∠DCN=60°,∠DNC>∠NCB,即∠DNC>60°,
∴∠DNC>∠DCN,
∴DC>DN,
∴AC>DN,所以(4)錯誤.
故選C.
點評:本題考查了全等三角形的判定與性質:判定三角形全等的方法有“SSS”、“SAS”、“ASA”、“AAS”;全等三角形的對應邊相等.也考查了等邊三角形的判定與性質.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

下列說法:①-a一定是負數(shù);②|-a|一定是正數(shù);③倒數(shù)等于它本身的數(shù)是±1;④絕對值等于它本身的數(shù)是1和0.其中正確的是
 
(填序號)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如果向東走5m記作+5m,那么向西走15m應記作
 
;如果+30m表示向西行走30m,那么-20m表示
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知二次函數(shù)y=x2+6x-1,當-6≤x≤2時,y的最大值和最小值是( 。
A、0,-10
B、15,-10
C、-1,-10
D、15,-1

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

異號兩數(shù)相加,和為正數(shù),則這兩數(shù)中(  )
A、正數(shù)的絕對值較大
B、負數(shù)的絕對值較大
C、兩個數(shù)的絕對值相等
D、兩個數(shù)的絕對值大小無法判斷

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

比較-5,-(-4.5),-|-5.5|,-
1
5
四個數(shù)的大小,正確的是( 。
A、-5<-
1
5
<-(-4.5)<-|-5.5|
B、-
1
5
<-5<-(-4.5)<-|-5.5|
C、-
1
5
<-(-4.5)<-5<-|-5.5|
D、-|-5.5|<-5<-
1
5
<-(-4.5)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

下列函數(shù):y=x(8-x),y=1-
1
2
x2,y=
x2-4
,y=x2-
6
x
,其中以x為自變量的二次函數(shù)有( 。
A、1個B、2個C、3個D、4個

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知三點P1(x1,y1),P2(x2,y2),P3(x3,y3)都在反比例函數(shù)y=-
2
x
的圖象上,且x1<0<x2<x3,則下列式子正確的是( 。
A、y1>y2>y3
B、y1>y3>y2
C、y2>y3>y1
D、y3>y2>y1

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖所示:某居民小區(qū)要在一塊要邊靠墻(墻長25m)的空地上修建一個矩形花園ABCD,花園的一邊靠墻,另三邊由總長為40m的柵欄圍成.
①若要求花園面積為182m2,請你給出設計方案.
②花園的面積250m2嗎?若能,請你給出方案;若不能,說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案