點（2，-3）向上平移2個單位后的點的坐標是（________，________）．

2    -1
分析：讓橫坐標不變，縱坐標加2即可得到所求點的坐標．
解答：∵點（2，-3）向上平移2個單位后的點橫坐標為2，縱坐標為-3+2=-1．
故答案為2，-1．
點評：考查坐標的平移；用到的知識點為：上下平移，只改變點的縱坐標，上加下減．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖所示，每一個小方格都是邊長為1的單位正方形．△ABC的三個頂點都在格點上，以點O為坐標原點建立平 面直角坐標系．
（1）點P（m，n）為AB邊上一點，平移△ABC得到△A1B1C1，使得點P的對應點P1的坐標為（m-5，n+1），請在圖中畫出△A1B1C1，并寫出A點的對應點A1的坐標為
（-1，4）
（-1，4）
；
（2）請在圖中畫出將△ABC繞點O順時針旋轉180°后的△A2B2C2，并寫出A點的對應點A2的坐標為
（-4，-3）
（-4，-3）
；
（3）點B2向上平移t個單位落在△A1B1C1內，則t的范圍為
13
3
＜t＜
11
2
13
3
＜t＜
11
2
．

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科目：初中數(shù)學 來源：同步單元練習數(shù)學　　九年級下冊 題型：047

如圖所示(1)，OA，OB是⊙O的兩條半徑，且OA⊥OB，點C是OB延長線上任意一點，過點C作CD切⊙O于點D，連接AD交OC于點E．

求證：CD＝CE．

(1)若將如圖所示(1)中的半徑OB所在直線向上平移交OA于點F，交⊙O于點，其他條件不變(如圖所示(2))，那么上述結論CD＝CE還成立嗎？為什么？

(2)若將如圖所示(1)中的半徑OB所在直線向上平移到⊙O外的CF，點E是DA的延長線與CF的交點，其他條件不變(如圖所示(3))，那么上述結論CD＝CE還成立嗎？為什么？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

作業(yè)寶如圖所示，每一個小方格都是邊長為1的單位正方形．△ABC的三個頂點都在格點上，以點O為坐標原點建立平 面直角坐標系．
（1）點P（m，n）為AB邊上一點，平移△ABC得到△A1B1C1，使得點P的對應點P1的坐標為（m-5，n+1），請在圖中畫出△A1B1C1，并寫出A點的對應點A1的坐標為______；
（2）請在圖中畫出將△ABC繞點O順時針旋轉180°后的△A2B2C2，并寫出A點的對應點A2的坐標為______；
（3）點B2向上平移t個單位落在△A1B1C1內，則t的范圍為______．

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科目：初中數(shù)學 來源：同步題 題型：解答題

類比學習：一動點沿著數(shù)軸向右平移3個單位，再向左平移2個單位，相當于向右平移1個單位，用實數(shù)加法表示為3+（-2）=21．    若坐標平面上的點作如下平移：沿x軸方向平移的數(shù)量為a（向右為正，向左為負，平移個單位），沿y軸方向平移的數(shù)量為b（向上為正，向下為負，平移個單位），則把有序數(shù)對{a，b}叫做這一平移的“平移量”{a，b}與“平移量”{c，d}的加法運算法則為 {a，b}+{c，d}={a+c，b+d}．    解決問題：   
 (1)計算：{3,1}+{1,2};{1,2)+{3,l};    
(2)動點P從坐平標原點O出發(fā)，先按照“平移量”{3，1}平移到A．再按照“平移量”{l，2}移到B；若先把動點P按照“平移量”{1，2}平移到C，再按照“平移量”{3，1}平移，最后的位置還是點B嗎？在圖①中畫出四邊形OABC；
(3)如圖②，一艘船從碼頭O出發(fā)，先航行到湖心島碼頭P(2，3)，再從碼頭P航行到碼頭Q(5，5)，最后回到出發(fā)點O．請用“平移量”加法算式表示它的航行過程．

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科目：初中數(shù)學 來源：2013年湖北省武漢市洪山區(qū)中考數(shù)學模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

如圖所示，每一個小方格都是邊長為1的單位正方形．△ABC的三個頂點都在格點上，以點O為坐標原點建立平 面直角坐標系．
（1）點P（m，n）為AB邊上一點，平移△ABC得到△A1B1C1，使得點P的對應點P1的坐標為（m-5，n+1），請在圖中畫出△A1B1C1，并寫出A點的對應點A1的坐標為______；
（2）請在圖中畫出將△ABC繞點O順時針旋轉180°后的△A2B2C2，并寫出A點的對應點A2的坐標為______；
（3）點B2向上平移t個單位落在△A1B1C1內，則t的范圍為______．

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