【題目】如圖,在平面直角坐標系中,菱形ABCD的頂點A、B在反比例函數(shù)yk0,x0)的圖象上,點A、B橫坐標分別為26,對角線BDx軸,若菱形ABCD的面積為40,則k的值為(  )

A.15B.10C.D.5

【答案】A

【解析】

連接AC,與BD交于點M,通過面積求得AM5,進而設(shè)出A、B兩點坐標,∵AB在反比例函數(shù)y上,確定AB的坐標,通過坐標求出k的值;

解:連接AC,與BD交于點M,

∵菱形對角線BDx軸,

ACBD,

∵點AB橫坐標分別為26,

AM4,

∵菱形ABCD的面積為40,

2AMBM40

AM5,

設(shè)B6m),則A2,m+5),

AB在反比例函數(shù)y上,

6m2m+5),

m,

B6,),

k15

故選:A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,拋物線的最高點的縱坐標是2

1)求拋物線的表達式;

2)將拋物線在之間的部分記為圖象,將圖象沿直線x=1翻折,翻折后圖象記為,圖象組成G,直線:和圖象Gx軸上方的部分有兩個公共點,求k的取值范圍;

3)直線:與圖象Gx軸上方的部分分別交于A、MP、Q四點,若AM=2PQ,求的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線l1:y=﹣x與反比例函數(shù)y=的圖象交于A,B兩點(點A在點B左側(cè)),已知A點的縱坐標是2:

(1)求反比例函數(shù)的表達式;

(2)將直線l1:y=﹣x向上平移后的直線l2與反比例函數(shù)y=在第二象限內(nèi)交于點C,如果△ABC的面積為30,求平移后的直線l2的函數(shù)表達式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們將如圖所示的兩種排列形式的點的個數(shù)分別稱作“三角形數(shù)”(如1,3,6,10…)和“正方形數(shù)”(如1,4,9,16…),在小于200的數(shù)中,設(shè)最大的“三角形數(shù)”為m,最大的“正方形數(shù)”為n,則m+n的值為( 。

A. 33 B. 301 C. 386 D. 571

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABD中,ABAD,ABO的直徑,DA、DB分別交O于點E、C,連接ECOE,OC

1)當∠BAD是銳角時,求證:△OBC≌△OEC;

2)填空:

AB2,則△AOE的最大面積為  ;

DAO相切時,若AB,則AC的長為 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】知識改變世界,科技改變生活.導(dǎo)航裝備的不斷更新極大的方便了人們的出行.中國北斗導(dǎo)航已經(jīng)全球組網(wǎng),它已經(jīng)走進了人們的日常生活.如圖,某校組織學(xué)生到某地(用A表示)開展社會實踐活動,車到達B地后,發(fā)現(xiàn)A地恰好在B地的正北方向,且距離B10千米.導(dǎo)航顯示車輛應(yīng)沿北偏東60°方向行駛至C地,再沿北偏西45°方向行駛一段距離才能到達A地.求A、C兩地間的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠ACB90°

(1)請用尺規(guī)作圖法,作∠ACB的平分線CD,交AB于點D;(不要求寫作法,保留作圖痕跡)

(2)(1)的條件下,過點D分別作 DEAC于點EDFBC于點F.求證:四邊形CEDF是正方形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩個工程隊共同承擔一項筑路任務(wù),甲隊單獨施工完成此項任務(wù)比乙隊單獨施工完成此項任務(wù)多用10天,且甲隊單獨施工45天和乙隊單獨施工30天的工作量相同.

(1)甲、乙兩隊單獨完成此項任務(wù)各需多少天?

(2)若甲、乙兩隊共同工作了3天后,乙隊因設(shè)備檢修停止施工,由甲隊繼續(xù)施工,為了不影響工程進度,甲隊的工作效率提高到原來的2倍,要使甲隊總的工作量不少于乙隊的工作量的2倍,那么甲隊至少再單獨施工多少天?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:在Rt△ABC中,AB=BC;在Rt△ADE中,AD=DE;連結(jié)EC,取EC的中點M,連結(jié)DMBM

1)若點D在邊AC上,點E在邊AB上且與點B不重合,如圖①,

求證:BM=DMBM⊥DM;

2)如果將圖①中的△ADE繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)小于45°的角,如圖②,那么(1)中的結(jié)論是否仍成立?如果不成立,請舉出反例;如果成立,請給予證明.

圖① 圖②

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