我校為了選派一名學(xué)生參加全市實(shí)踐活動(dòng)技能競(jìng)賽,A、B兩位同學(xué)在校實(shí)習(xí)基地現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行加工直徑為20mm的零件測(cè)試,他倆各加工10個(gè)零件的相關(guān)數(shù)據(jù)依次如圖所示:(單位:mm)

根據(jù)測(cè)試的有關(guān)數(shù)據(jù),試解答下列問題:
平均數(shù)方差完全符合要求個(gè)數(shù)
A20 SA2 5
B20 SB2 2
(1)考慮平均數(shù)與完全符合要求的個(gè)數(shù),你認(rèn)為______的成績(jī)好些.
(2)計(jì)算出A、B二人的方差,考慮平均數(shù)與方差,說明誰的成績(jī)好些.
(3)考慮圖中折線走勢(shì)及競(jìng)賽加工零件的個(gè)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過10個(gè)的實(shí)際情況,你認(rèn)為派誰會(huì)合適?簡(jiǎn)述理由.

解:(1)符合要求的零件個(gè)數(shù)A的多于B,
所以考慮平均數(shù)與完全符合要求的個(gè)數(shù),A 的成績(jī)好些.

(2)∵
∴A更穩(wěn)定,A的成績(jī)更好.(或觀察統(tǒng)計(jì)圖,B數(shù)據(jù)的波動(dòng)大,成績(jī)不穩(wěn)定)

(3)從折線走勢(shì)看,B的成績(jī)?cè)絹碓浇咏?0mm,并趨于穩(wěn)定,所以派B去更合適.
分析:(1)由圖可以發(fā)現(xiàn):符合要求的零件個(gè)數(shù)A的多于B,
(2)看折線統(tǒng)計(jì)圖,觀察數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小,得兩人的方差的大小,再比較兩人的成績(jī),
(3)根據(jù)圖可以看出,A的越來越偏離標(biāo)準(zhǔn)直徑,B的越來越接近標(biāo)準(zhǔn)直徑,則派B去.
點(diǎn)評(píng):本題考查方差的意義.方差是用來衡量一組數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的量,方差越大,表明這組數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越大,即波動(dòng)越大,數(shù)據(jù)越不穩(wěn)定;反之,方差越小,表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中,各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小,即波動(dòng)越小,數(shù)據(jù)越穩(wěn)定.同時(shí)考查了讀統(tǒng)計(jì)圖的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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B 20  SB2  2
(1)考慮平均數(shù)與完全符合要求的個(gè)數(shù),你認(rèn)為
 
的成績(jī)好些.
(2)計(jì)算出A、B二人的方差,考慮平均數(shù)與方差,說明誰的成績(jī)好些.
(3)考慮圖中折線走勢(shì)及競(jìng)賽加工零件的個(gè)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過10個(gè)的實(shí)際情況,你認(rèn)為派誰會(huì)合適?簡(jiǎn)述理由.

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