【題目】在中,
是角平分線,
.
(1)如圖1,是高,
,
,則
(直接寫出結(jié)論,不需寫解題過程);
(2)如圖2,點(diǎn)在
上,
于
,試探究
與
、
之間的數(shù)量關(guān)系,寫出你的探究結(jié)論并證明;
(3)如圖3,點(diǎn)在
的延長(zhǎng)線上,
于
,則
與
、
之間的數(shù)量關(guān)系是 (直接寫出結(jié)論,不需證明).
【答案】(1) 11;(2) ∠DEF=(∠C-∠B),證明見解析;(3) ∠DEF=
(∠C-∠B) ,證明見解析
【解析】
(1)依據(jù)角平分線的定義以及垂線的定義,即可得到∠CAD=∠BAC,∠CAE=90°-∠C,進(jìn)而得出∠DAE=
(∠C-∠B),由此即可解決問題.
(2)過A作AG⊥BC于G,依據(jù)平行線的性質(zhì)可得∠DAG=∠DEF,依據(jù)(1)中結(jié)論即可得到∠DEF=(∠C-∠B).
(3)過A作AG⊥BC于G,依據(jù)平行線的性質(zhì)可得∠DAG=∠DEF,依據(jù)(1)中結(jié)論即可得到∠DEF=(∠C-∠B)不變.
(1)∵AD平分∠BAC,
∴∠CAD=∠BAC,
∵AE⊥BC,
∴∠CAE=90°-∠C,
∴∠DAE=∠CAD-∠CAE
=∠BAC-(90°-∠C)
=(180°-∠B-∠C)-(90°-∠C)
=∠C-
∠B
=(∠C-∠B),
∵∠B=52°,∠C=74°,
∴∠DAE=(74°-52°)=11°;
(2)結(jié)論:∠DEF=(∠C-∠B).
理由:如圖2,過A作AG⊥BC于G,
∵EF⊥BC,
∴AG∥EF,
∴∠DAG=∠DEF,
由(1)可得,∠DAG=(∠C-∠B),
∴∠DEF=(∠C-∠B);
(3)仍成立.
如圖3,過A作AG⊥BC于G,
∵EF⊥BC,
∴AG∥EF,
∴∠DAG=∠DEF,
由(1)可得,∠DAG=(∠C-∠B),
∴∠DEF=(∠C-∠B),
故答案為∠DEF=(∠C-∠B).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知中,
,
,
,
、
是
的邊上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),其中點(diǎn)
從點(diǎn)
開始沿
方向運(yùn)動(dòng),且速度為每秒
,點(diǎn)
從點(diǎn)
開始沿
方向運(yùn)動(dòng),且速度為每秒
,它們同時(shí)出發(fā),設(shè)出發(fā)的時(shí)間為
.
(1)則____________
;
(2)當(dāng)為何值時(shí),點(diǎn)
在邊
的垂直平分線上?此時(shí)
_________?
(3)當(dāng)點(diǎn)在邊
上運(yùn)動(dòng)時(shí),直接寫出使
成為等腰三角形的運(yùn)動(dòng)時(shí)間.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC,∠BAC=(
),將線段BC繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到線段BD。
(1)如圖1,直接寫出∠ABD的大。ㄓ煤的式子表示);
(2)如圖2,∠BCE=150°,∠ABE=60°,判斷△ABE的形狀并加以證明;
(3)在(2)的條件下,連結(jié)DE,若∠DEC=45°,求的值。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】工廠接到訂單生產(chǎn)如圖所示的巧克力包裝盒子,每個(gè)盒子由3個(gè)長(zhǎng)方形側(cè)面和2個(gè)正三角形底面組成,倉庫有甲、乙兩種規(guī)格的紙板共2600張,其中甲種規(guī)格的紙板剛好可以裁出4個(gè)側(cè)面(如圖①),乙種規(guī)格的紙板可以裁出3個(gè)底面和2個(gè)側(cè)面(如圖②),裁剪后邊角料(圖中陰影部分)不再利用.
(1)若裁剪出的側(cè)面和底面恰好全部用完,問兩種規(guī)格的紙板各有多少張?
(2)一共能生產(chǎn)多少個(gè)巧克力包裝盒?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:對(duì)于給定的二次函數(shù)y=a(x﹣h)2+k(a≠0),其伴生一次函數(shù)為y=a(x﹣h)+k,例如:二次函數(shù)y=2(x+1)2﹣3的伴生一次函數(shù)為y=2(x+1)﹣3,即y=2x﹣1.
(1)已知二次函數(shù)y=(x﹣1)2﹣4,則其伴生一次函數(shù)的表達(dá)式為_____;
(2)試說明二次函數(shù)y=(x﹣1)2﹣4的頂點(diǎn)在其伴生一次函數(shù)的圖象上;
(3)如圖,二次函數(shù)y=m(x﹣1)2﹣4m(m≠0)的伴生一次函數(shù)的圖象與x軸、y軸分別交于點(diǎn)B、A,且兩函數(shù)圖象的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別為1和2,在∠AOB內(nèi)部的二次函數(shù)y=m(x﹣1)2﹣4m的圖象上有一動(dòng)點(diǎn)P,過點(diǎn)P作x軸的平行線與其伴生一次函數(shù)的圖象交于點(diǎn)Q,設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為n,直接寫出線段PQ的長(zhǎng)為時(shí)n的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】把拋物線沿
軸向右平移
個(gè)單位后,再沿
軸翻折得到拋物線
稱為第一次操作,把拋物線
沿
軸向右平移
個(gè)單位后,再沿
軸翻折得到拋物線
稱為第二次操作,…,以此類推,則拋物線
經(jīng)過第
此操作后得到的拋物線
的解析式為( )
A. B.
C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)
求出拋物線
的對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo);
在直角坐標(biāo)系中,直接畫出拋物線
(注意:關(guān)鍵點(diǎn)要準(zhǔn)確,不必寫出畫圖象的過程);
根據(jù)圖象回答:
①取什么值時(shí),拋物線在
軸的上方?
②取什么值時(shí),
的值隨
的值的增大而減。
根據(jù)圖象直接寫出不等式
的解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如今通過微信朋友圈發(fā)布自己每天行走的步數(shù)已成為一種時(shí)尚.“健身達(dá)人”小張為了了解他的微信朋友圈里大家的運(yùn)動(dòng)情況,隨機(jī)抽取了部分好友進(jìn)行調(diào)查,把他們1月29日那天每人行走的步數(shù)情況分為五個(gè)類別:A(0~4000步)(說明:0~4000表示大于或等于0,小于或等于4000,下同)、B(4001~8000步)、C(8001~12000步)、D(12001~16000步)、E(16000步以上),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如圖1和2兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1)小張隨機(jī)抽取了 名微信朋友圈好友;
(2)將圖1的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)已知小張的微信朋友圈里共300人,請(qǐng)根據(jù)本次抽查的結(jié)果,估計(jì)在它的微信朋友圈里1月29日那天行走不超過8000步的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A(m,6),B(n,1)在反比例函數(shù)的圖象上,AD⊥x軸于點(diǎn)D,BC⊥x軸于點(diǎn)C,點(diǎn)E在CD上,CD=5,△ABE的面積為10,則點(diǎn)E的坐標(biāo)是_____________.
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