一張方桌由1個桌面、4條桌腿組成.如果1m3木料可以做方桌的桌面5個或做桌腿30條,現(xiàn)在有25m3木料,那么用多少木料做桌面、多少木料做桌腿,做出的桌面和桌腿恰好能配成方桌?能配成多少張方桌?
考點:二元一次方程組的應用
專題:
分析:設用xm3木料做桌面、ym3木料做桌腿,做出的桌面和桌腿恰好能配成方桌,根據(jù)題意可得:桌面和桌腿的比例為1:4,共有25m3木料,據(jù)此列方程組求解.
解答:解:設用xm3木料做桌面、ym3木料做桌腿,
由題意得,
x+y=25
4×5x=30y
,
解得:
x=15
y=10

能配成方桌:15×5=75(個).
答:用15m3木料做桌面、10m3木料做桌腿,做出的桌面和桌腿恰好能配成方桌,能配成75張方桌.
點評:本題考查了二元一次方程組的應用,解答本題的關(guān)鍵是讀懂題意,設出未知數(shù),找出合適的等量關(guān)系,列方程組求解.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

你吃過拉面嗎?實際上在做拉面的過程中就滲透著數(shù)學知識:一定體積的面團做成拉面,面條的總長度y(m)是面條的粗細(橫截面積)x(mm2)的反比例函數(shù),其圖象如圖所示.
(1)寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求當面條粗總長度為400米時,面條的橫截面積是多少mm2?
(3)求當要求面條的橫截面積不少于0.2mm2時,面條的總長度最多為多少米?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

m
n
=
10
9
,則(1-
n
m
2014
m
n-m
2015=
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

函數(shù)y=
x+2
3
的定義域是
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2
3
-
5
)(
2
+
3
)=
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

下列實數(shù)中,是無理數(shù)的為(  )
A、3.14
B、
22
7
C、
3
D、
9

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

甲乙兩人在環(huán)形跑道上練習跑步,已知環(huán)形跑道一圈長400米,乙每秒鐘跑6米,甲的速度是乙的2倍.
(1)如果甲乙兩人在跑道上相距8米處同時反向出發(fā),那么經(jīng)過多少秒兩人首次相遇?
(2)如果甲乙相距8米處同時相向出發(fā),那么經(jīng)過多少秒兩人首次相遇?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

寫出絕對值大于3且不大于8的所有整數(shù)
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,AD是角平分線,AD=6cm,則CD的長( 。
A、1B、2C、3D、4

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