【題目】如圖1是線段上一動點,沿的路線以的速度往返運動1次,是線段的中點,,設(shè)點的運動時間為.

1)當(dāng)時,則線段 ,線段 .

2)用含的代數(shù)式表示運動過程中的長.

3)在運動過程中,若的中點為,問的長是否變化?與點的位置是否無關(guān)?

4)知識遷移:如圖2,已知,過角的內(nèi)部任一點畫射線,若、分別平分,問∠EOC的度數(shù)是否變化?與射線的位置是否無關(guān)?

【答案】(1)4,3;(2);(3EC的長不變,與點B的位置無關(guān),EC=5cm;(4)∠EOC的度數(shù)不變,與射線OB的位置無關(guān).

【解析】

1)根據(jù)線段的和差關(guān)系可得;(2)分情況討論:)①當(dāng)0≤t≤5時,此時點BAD移動;②當(dāng)5t≤10時,此時點BDA移動;(3)根據(jù)線段中點定義可得:EC=EB+BC=AB +BD =(AD+BD)=AD;(3)根據(jù)角平分線定義可得:∠EOC=EOB+BOC=(AOB+BOD)=AOD.

解:(12×2=4cm; =3(cm)

2)①當(dāng)0≤t≤5時,此時點BAD移動:

②當(dāng)5t≤10時,此時點BDA移動:

3EC的長不變.與點B的位置無關(guān).

AB中點為E,C是線段BD的中點,

EB=AB,BC=BD.

EC=EB+BC=AB +BD =(AD+BD)=AD

AD10 cm,

EC=5cm,與點B的位置無關(guān).

(4)EOC的度數(shù)不變,與射線OB的位置無關(guān).

OD平分∠AOC,OE平分∠BOC,

∴∠COD=AOC,∠COE=BOC,

∴∠EOC=EOB+BOC

=(AOB+BOD)

=AOD

∵∠AOD=120°

∴∠EOC=60°,與OB位置無關(guān).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知數(shù)軸上有六個點,點在原點位置,點表示的數(shù)為,已知下表中的含義均為前一個點所表示的數(shù)與后一個點所表示的數(shù)的差,比如

若點與點的距離為,則的值為________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ABCADE分別是以BC,DE為底邊且頂角相等的等腰三角形,點D在線段BC上,AF平分DEBC于點F,連接BE,EF.

(1)CDBE相等?若相等,請證明;若不相等,請說明理由;

(2)若∠BAC=90°,求證:BF2+CD2=FD2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】墊球是排球運動的一項重要技術(shù).下列圖表中的數(shù)據(jù)分別是甲、乙、內(nèi)三個運動員十次墊球測試的成績,規(guī)則為每次測試連續(xù)墊球10個,每墊球到位1個記1分.

測試序號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

成績(分)

7

6

8

7

7

5

8

7

8

7

1)寫出運動員甲測試成績的眾數(shù)和中位數(shù);

2)試從平均數(shù)和方差兩個角度綜合分析,若在他們?nèi)酥羞x擇一位墊球成績優(yōu)秀且較為穩(wěn)定的接球能手作為自由人,你認(rèn)為選誰更合適?(參考數(shù)據(jù):三人成績的方差分別為S20.8、S20.4、s20.81

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】“2018東臺西溪半程馬拉松”的賽事共有兩項:A、“半程馬拉松”、 B、“歡樂跑”。小明參加了該項賽事的志愿者服務(wù)工作, 組委會隨機(jī)將志愿者分配到兩個項目組.

(1)小明被分配到“半程馬拉松”項目組的概率為________

(2)為估算本次賽事參加“半程馬拉松”的人數(shù),小明對部分參賽選手作如下調(diào)查:

調(diào)查總?cè)藬?shù)

20

50

100

200

500

參加“半程馬拉松”人數(shù)

15

33

72

139

356

參加“半程馬拉松”頻率

0.750

0.660

0.720

0.695

0.712

①請估算本次賽事參加“半程馬拉松”人數(shù)的概率為_______.(精確到0.1)

②若本次參賽選手大約有3000人,請你估計參加“半程馬拉松”的人數(shù)是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:O是直線AB上的一點,是直角,OE平分

(1)如圖1.若.求的度數(shù);

(2)在圖1中,,直接寫出的度數(shù)(用含a的代數(shù)式表示);

(3)將圖1中的繞頂點O順時針旋轉(zhuǎn)至圖2的位置,探究的度數(shù)之間的關(guān)系.寫出你的結(jié)論,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,給出如下定義:對于點P(m,n),若點Q(2﹣m,n﹣1),則稱點Q為點P“δ.例如:點(﹣2,5)的“δ坐標(biāo)為(4,4).

(1)某點的“δ的坐標(biāo)是(﹣1,3),則這個點的坐標(biāo)為

(2)若點A的坐標(biāo)是(2﹣m,n﹣1),點A“δA1點,點A1“δA2點,點A2“δA3點,,點A1的坐標(biāo)是 ;點A2015的坐標(biāo)是 ;

(3)函數(shù)y=﹣x2+2x(x≤1)的圖象為G,圖象G上所有點的“δ構(gòu)成圖象H,圖象G與圖象H的組合圖形記為圖形Ю”,當(dāng)點(p,q)在圖形Ю”上移動時,若k≤p≤1+2,﹣8≤q≤1,k的取值范圍

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,∠B=60°.GCD的中點,E是邊AD上的動點,EG的延長線與BC的延長線交于點F,連結(jié)CEDF,下列說法不正確的是( )

A. 四邊形CEDF是平行四邊形

B. 當(dāng)時,四邊形CEDF是矩形

C. 當(dāng)時,四邊形CEDF是菱形

D. 當(dāng)時,四邊形CEDF是菱形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面內(nèi),將一副直角三角板按如圖所示的方式擺放,其中三角形ABC為含60°角的直角三角板,三角形BDE為含45°角的直角三角板.

1)如圖1,若點DAB上,則∠EBC的度數(shù)為  ;

2)如圖2,若∠EBC170°,則∠α的度數(shù)為  ;

3)如圖3,若∠EBC118°,求∠α的度數(shù);

4)如圖3,若<∠α60°,求∠ABE-∠DBC的度數(shù).

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