【題目】某地的一座人行天橋如圖所示,天橋高為6米,坡面BC的坡度為1:1,為了方便行人推車過(guò)天橋,有關(guān)部門決定降低坡度,使新坡面的坡度為1: .
(1)求新坡面的坡角a;
(2)原天橋底部正前方8米處(PB的長(zhǎng))的文化墻PM是否需要拆橋?請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】
(1)
解:∵新坡面的坡度為1: ,
∴tanα=tan∠CAB= = ,
∴∠α=30°.
答:新坡面的坡角a為30°
(2)
解:
文化墻PM不需要拆除.
過(guò)點(diǎn)C作CD⊥AB于點(diǎn)D,則CD=6,
∵坡面BC的坡度為1:1,新坡面的坡度為1: ,
∴BD=CD=6,AD=6 ,
∴AB=AD﹣BD=6 ﹣6<8,
∴文化墻PM不需要拆除.
【解析】(1)由新坡面的坡度為1: ,可得tanα=tan∠CAB= = ,然后由特殊角的三角函數(shù)值,求得答案;(2)首先過(guò)點(diǎn)C作CD⊥AB于點(diǎn)D,由坡面BC的坡度為1:1,新坡面的坡度為1: .即可求得AD,BD的長(zhǎng),繼而求得AB的長(zhǎng),則可求得答案.此題考查了坡度坡角的知識(shí).注意根據(jù)題意構(gòu)造直角三角形是關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,點(diǎn)E為BC上一點(diǎn),F(xiàn)為DE的中點(diǎn),且∠BFC=90°.
(1)當(dāng)E為BC中點(diǎn)時(shí),求證:△BCF≌△DEC;
(2)當(dāng)BE=2EC時(shí),求 的值;
(3)設(shè)CE=1,BE=n,作點(diǎn)C關(guān)于DE的對(duì)稱點(diǎn)C′,連結(jié)FC′,AF,若點(diǎn)C′到AF的距離是 ,求n的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,方格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都是單位1,△ABC在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖.
(1)畫出將△ABC向右平移2個(gè)單位得到△A1B1C1;
(2)畫出將△ABC繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°得到的△A2B2C2;
(3)求△A1B1C1與△A2B2C2重合部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解“數(shù)學(xué)思想作文對(duì)學(xué)習(xí)幫助有多大?”研究員隨機(jī)抽取了一定數(shù)量的高校大一學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,并將調(diào)查得到的數(shù)據(jù)用下面的扇形圖和如表來(lái)表示(圖、表都沒(méi)制作完成).
選項(xiàng) | 幫助很大 | 幫助較大 | 幫助不大 | 幾乎沒(méi)有幫助 |
人數(shù) | a | 540 | 270 | b |
根據(jù)上面圖、表提供的信息,解決下列問(wèn)題:
(1)這次共有多少名學(xué)生參與了問(wèn)卷調(diào)查?
(2)求a、b的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求回答問(wèn)題:
(1)已知:△ABC是等腰三角形,其底邊是BC,點(diǎn)D在線段AB上,E是直線BC上一點(diǎn),且∠DEC=∠DCE,若∠A=60°(如圖①).求證:EB=AD;
(2)若將(1)中的“點(diǎn)D在線段AB上”改為“點(diǎn)D在線段AB的延長(zhǎng)線上”,其它條件不變(如圖②),(1)的結(jié)論是否成立,并說(shuō)明理由;
(3)若將(1)中的“若∠A=60°”改為“若∠A=90°”,其它條件不變,則 的值是多少?(直接寫出結(jié)論,不要求寫解答過(guò)程)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某社區(qū)青年志愿者小分隊(duì)年齡情況如下表所示:
年齡(歲) | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
人數(shù) | 2 | 5 | 2 | 2 | 1 |
則這12名隊(duì)員年齡的眾數(shù)、中位數(shù)分別是( )
A.2,20歲
B.2,19歲
C.19歲,20歲
D.19歲,19歲
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,二次函數(shù)y=ax2+bx的圖象過(guò)點(diǎn)A(﹣1,3),頂點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為1.
(1)求這個(gè)二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)點(diǎn)P在該二次函數(shù)的圖象上,點(diǎn)Q在x軸上,若以A、B、P、Q為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)如圖3,一次函數(shù)y=kx(k>0)的圖象與該二次函數(shù)的圖象交于O、C兩點(diǎn),點(diǎn)T為該二次函數(shù)圖象上位于直線OC下方的動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)T作直線TM⊥OC,垂足為點(diǎn)M,且M在線段OC上(不與O、C重合),過(guò)點(diǎn)T作直線TN∥y軸交OC于點(diǎn)N.若在點(diǎn)T運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中, 為常數(shù),試確定k的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某數(shù)學(xué)興趣小組研究我國(guó)古代《算法統(tǒng)宗》里這樣一首詩(shī):我問(wèn)開店李三公,眾客都來(lái)到店中,一房七客多七客,一房九客一房空.詩(shī)中后兩句的意思是:如果每一間客房住7人,那么有7人無(wú)房可;如果每一間客房住9人,那么就空出一間房.
(1)求該店有客房多少間?房客多少人?
(2)假設(shè)店主李三公將客房進(jìn)行改造后,房間數(shù)大大增加.每間客房收費(fèi)20錢,且每間客房最多入住4人,一次性定客房18間以上(含18間),房費(fèi)按8折優(yōu)惠.若詩(shī)中“眾客”再次一起入住,他們?nèi)绾斡喎扛纤悖?/span>
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,立方體的六個(gè)面上標(biāo)著連續(xù)的整數(shù),若相對(duì)的兩個(gè)面上所標(biāo)之?dāng)?shù)的和相等.則這六個(gè)數(shù)的和為 .
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