【題目】已知點(diǎn)和直線,則點(diǎn)到直線的距離可用公式計(jì)算.
例如:求點(diǎn) 到直線的距離.
解:因?yàn)橹本,其中.
所以點(diǎn)到直線的距離為.
根據(jù)以上材料,解答下列問題:
(1)點(diǎn)到直線的距離;
(2)已知的圓心的坐標(biāo)為 ,半徑為2,判斷與直線的位置關(guān)系并說明理由;
(3)已知直線與平行,、是直線上的兩點(diǎn)且,是直線上任意一點(diǎn),求的面積.
(4)如圖,直線與軸、軸分別交于、兩點(diǎn),把沿直線翻折后得到,求的長.
【答案】(1);(2)與直線相切,理由詳見解析;(3);(4)
【解析】
(1)根據(jù)點(diǎn)到直線的距離公式代入即可;
(2)根據(jù)點(diǎn)到直線的距離公式即可求出圓心Q到直線的距離,然后根據(jù)直線與圓的位置關(guān)系判定即可;
(3)在直線上取一點(diǎn),根據(jù)點(diǎn)到直線的距離公式即可求出點(diǎn)Q到直線的距離,然后根據(jù)平行線之間的距離處處相等和三角形面積公式計(jì)算即可;
(4)連接交AB于點(diǎn),由折疊的性質(zhì)得,,從而得出直線AB垂直平分,可得OM⊥AB,,然后點(diǎn)到直線的距離公式即可求出點(diǎn)O到直線的距離OM的長,從而求出的長.
解:(1)根據(jù)點(diǎn)到直線的距離公式可知:點(diǎn)到直線的距離.
(2)結(jié)論:判斷與直線相切.
理由:根據(jù)點(diǎn)到直線的距離公式可知:點(diǎn)到直線的距離.
∵的半徑為2,
∴,
∴與直線相切.
(3)在直線上取一點(diǎn),
根據(jù)點(diǎn)到直線的距離公式可知:點(diǎn),到直線的距離,
∵直線與平行,
.
(4)解:如圖,連接交AB于點(diǎn)
由折疊的性質(zhì)得,,
∴直線AB垂直平分
∴OM⊥AB,
∴點(diǎn)O(0,0)到直線的距離OM=
∴
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一塊銳角三角形卡紙余料ABC,它的邊BC=120cm,高AD=80cm,為使卡紙余料得到充分利用,現(xiàn)把它裁剪成一個(gè)鄰邊之比為2:5的矩形紙片EFGH和正方形紙片PMNQ,裁剪時(shí),矩形紙片的較長邊在BC上,正方形紙片一邊在矩形紙片的較長邊EH上,其余頂點(diǎn)均分別在AB,AC上,具體裁剪方式如圖所示。
(1)求矩形紙片較長邊EH的長;
(2)裁剪正方形紙片時(shí),小聰同學(xué)是按以下方法進(jìn)行裁剪的:先沿著剩余料中與邊EH平行的中位線剪一刀,再沿過該中位線兩端點(diǎn)向邊EH所作的垂線剪兩刀,請你通過計(jì)算,判斷小聰?shù)募舴ㄊ欠裾_.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,AB,CD是直徑,BE是切線,B為切點(diǎn),連接AD,BC,BD.
(1)求證:△ABD≌△CDB;
(2)若∠DBE=37°,求∠ADC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)D,E是半圓O上的三等分點(diǎn),C是弧DE上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連結(jié)AC和BC,點(diǎn)I是△ABC的內(nèi)心,若⊙O的半徑為3,當(dāng)點(diǎn)C從點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)E時(shí),點(diǎn)I隨之運(yùn)動(dòng)形成的路徑長是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是兩條筆直的公路,點(diǎn)是上的一個(gè)超市,現(xiàn)在想建一個(gè)服務(wù)區(qū),要求到兩條公路的距離相等,且服務(wù)區(qū)到超市的距離最近,求作這個(gè)服務(wù)區(qū).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)組織學(xué)生到商場參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),他們參與了某種品牌運(yùn)動(dòng)鞋的銷售工作,已知該運(yùn)動(dòng)鞋每雙的進(jìn)價(jià)為120元,為尋求合適的銷售價(jià)格進(jìn)行了4天的試銷,試銷情況如表所示:
(1)觀察表中數(shù)據(jù),x,y滿足什么函數(shù)關(guān)系?請求出這個(gè)函數(shù)關(guān)系式;
(2)若商場計(jì)劃每天的銷售利潤為3000元,則其單價(jià)應(yīng)定為多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,利用一面墻(墻的長度不超過45m),用80m長的籬笆圍一個(gè)矩形場地.
(1)怎樣圍才能使矩形場地的面積為750m2?
(2)能否使所圍矩形場地的面積為810m2,為什么?
(3)怎樣圍才能使圍出的矩形場地面積最大?最大面積為多少?請通過計(jì)算說明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)與一次函數(shù)y=ax+c在同一坐標(biāo)系中的圖象大致為( 。
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:規(guī)定max(a,b)=,例如:max(﹣1,2)=2,max(3,3)=3.
感知:已知函數(shù)y=max(x+1,﹣2x+4)
(1)當(dāng)x=3時(shí),y=_____;
(2)當(dāng)y=3時(shí),x=______;
(3)當(dāng)y隨x的增大而增大時(shí),x的取值范圍為______;
(4)當(dāng)﹣1≤x≤4時(shí),y的取值范圍為______;
探究:已知函數(shù)y=max(x+2,)當(dāng)直線y=m(m為常數(shù))與函數(shù)y=max(x+2,)(﹣6<x≤3)的圖象有兩個(gè)公共點(diǎn)時(shí),m的取值范圍為_______;
拓展:已知函數(shù)y=max(﹣x2+2nx,﹣nx)(n為常數(shù)且n≠0),當(dāng)n﹣3≤x≤2時(shí),隨著x的增大,函數(shù)值y先減小后增大,直接寫出n的取值范圍.
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