【題目】如圖,點B在線段AC上,點D、E在AC同側,∠A=∠C=90°,BD⊥BE,AD=BC.
(1)求證:AC=AD+CE;
(2)若AD=3,CE=5,點P為線段AB上的動點,連接DP,作PQ⊥DP,交直線BE于點Q; (i)當點P與A、B兩點不重合時,求 的值;
(ii)當點P從A點運動到AC的中點時,求線段DQ的中點所經過的路徑(線段)長.(直接寫出結果,不必寫出解答過程)
【答案】
(1)證明:∵BD⊥BE,
∴∠1+∠2=180°﹣90°=90°,
∵∠C=90°,
∴∠2+∠E=180°﹣90°=90°,
∴∠1=∠E,
∵在△ABD和△CEB中,
,
∴△ABD≌△CEB(AAS),
∴AB=CE,
∴AC=AB+BC=AD+CE
(2)(i)如圖,過點Q作QF⊥BC于F,
則△BFQ∽△BCE,
∴ ,
即 ,
∴QF= BF,
∵DP⊥PQ,
∴∠APD+∠FPQ=180°﹣90°=90°,
∵∠APD+∠ADP=180°﹣90°=90°,
∴∠ADP=∠FPQ,
又∵∠A=∠PFQ=90°,
∴△ADP∽△FPQ,
∴ ,
即 = ,
∴5AP﹣AP2+APBF=3 BF,
整理得,(AP﹣BF)(AP﹣5)=0,
∵點P與A,B兩點不重合,
∴AP≠5,
∴AP=BF,
由△ADP∽△FPQ得, = ,
∴ = ;
(ii)線段DQ的中點所經過的路徑(線段)就是△BDQ的中位線MN.
由(2)(i)可知,QF= AP.
當點P運動至AC中點時,AP=4,∴QF= .
∴BF=QF× =4.
在Rt△BFQ中,根據(jù)勾股定理得:BQ= = = .
∴MN= BQ= .
∴線段DQ的中點所經過的路徑(線段)長為 .
【解析】(1)根據(jù)同角的余角相等求出∠1=∠E,再利用“角角邊”證明△ABD和△CB全等,根據(jù)全等三角形對應邊相等可得AB=CE,然后根據(jù)AC=AB+BC整理即可得證;(2)(i)過點Q作QF⊥BC于F,根據(jù)△BFQ和△BCE相似可得 ,然后求出QF= BF,再根據(jù)△ADP和△FPQ相似可得 = ,然后整理得到(AP﹣BF)(5﹣AP)=0,從而求出AP=BF,最后利用相似三角形對應邊成比例可得 = ,從而得解;(ii)判斷出DQ的中點的路徑為△BDQ的中位線MN.求出QF、BF的長度,利用勾股定理求出BQ的長度,再根據(jù)中位線性質求出MN的長度,即所求之路徑長.
【考點精析】通過靈活運用相似三角形的判定與性質,掌握相似三角形的一切對應線段(對應高、對應中線、對應角平分線、外接圓半徑、內切圓半徑等)的比等于相似比;相似三角形周長的比等于相似比;相似三角形面積的比等于相似比的平方即可以解答此題.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為方便市民出行,減輕城市中心交通壓力,某市正在修建貫穿全城南北、東西的地鐵1,2號線.已知修建地鐵1號線24千米和2號線22千米共需投資265億元,且1號線每千米的平均造價比2號線每千米的平均造價多0.5億元.
(1)求1號線、2號線每千米的平均造價分別是多少億元;
(2)除1,2號線外,該市規(guī)劃到2019年還要再建91.8千米的地鐵線網.據(jù)預算,這91.8千米地鐵線網每千米的平均造價是1號線每千米的平均造價的1.2倍,則還需投資多少億元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知矩形OABC中,OA=2,AB=4,雙曲線 (k>0)與矩形兩邊AB、BC分別交于E、F.
(1)若E是AB的中點,求F點的坐標;
(2)若將△BEF沿直線EF對折,B點落在x軸上的D點,作EG⊥OC,垂足為G,證明△EGD∽△DCF,并求k的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,直線y=kx(k為常數(shù))與拋物線y= x2﹣2交于A,B兩點,且A點在y軸左側,P點的坐標為(0,﹣4),連接PA,PB.有以下說法:
①PO2=PAPB;
②當k>0時,(PA+AO)(PB﹣BO)的值隨k的增大而增大;
③當k=- 時,BP2=BOBA;
④△PAB面積的最小值為 .
其中正確的是 . (寫出所有正確說法的序號)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,已知拋物線y= x2+bx+c(b,c為常數(shù))的頂點為P,等腰直角三角形ABC的頂點A的坐標為(0,﹣1),C的坐標為(4,3),直角頂點B在第四象限.
(1)如圖,若該拋物線過A,B兩點,求該拋物線的函數(shù)表達式;
(2)平移(1)中的拋物線,使頂點P在直線AC上滑動,且與AC交于另一點Q.
(i)若點M在直線AC下方,且為平移前(1)中的拋物線上的點,當以M、P、Q三點為頂點的三角形是等腰直角三角形時,求出所有符合條件的點M的坐標;
(ii)取BC的中點N,連接NP,BQ.試探究 是否存在最大值?若存在,求出該最大值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,連接BD,點O是BD的中點,若M、N是邊AD上不與A、D重合的兩點,連接MO、NO,并分別延長交BC邊于M′、N′兩點,則圖中的全等三角形有_____對.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖是一個正方體的展開圖,標注了字母,的面分別是正方體的正面和底面,其他面分別用字母,,,表示.已知,,,,,.
(1)如果正方體的左面與右面所標注字母代表的代數(shù)式的值相等,求出的值;
(2)如果正面字母代表的代數(shù)式與對面字母代表的代數(shù)式的值相等,且為整數(shù),求整數(shù)的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】計算機系統(tǒng)對文件的管理通常采用樹形目錄結構,方式如圖,在一個根目錄下建立若干子目錄(這里稱第一層目錄),每個子目錄又可作為父目錄,向下繼續(xù)建立其子目錄(這里稱第二層目錄),依次進行,可創(chuàng)建多層目錄.現(xiàn)在一根目錄下建立了四層目錄,并且每一個父目錄下的子目錄的個數(shù)都相同,都等于根目錄下目錄的個數(shù).已知第三層目錄共有343個,求這一根目錄下的所有目錄的個數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:關于x的一元二次方程kx2﹣(4k+1)x+3k+3=0(k是整數(shù)).
(1)求證:方程有兩個不相等的實數(shù)根;
(2)若方程的兩個實數(shù)根都是整數(shù),求k的值.
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