小明某天上午9時(shí),騎自行車離開(kāi)家,15時(shí)回家,他有意描繪了離家的距離與時(shí)間的變化情況(如圖所示).
(1)10時(shí)和13時(shí),他離家分別有多遠(yuǎn)?
(2)他到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方是什么時(shí)間?離家多遠(yuǎn)?
(3)他由離家最遠(yuǎn)的地方返回時(shí)的平均速度是多少?
分析:(1)根據(jù)圖象可以直接看出縱坐標(biāo)表示離家的距離,從橫坐標(biāo)中找到時(shí)間點(diǎn),可直接得到答案;
(2)首先根據(jù)圖象找到離家最遠(yuǎn)的距離,由此即可確定他到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方是什么時(shí)間,離家多遠(yuǎn);
(3)根據(jù)返回時(shí)所走路程和使用時(shí)間即可求出返回時(shí)的平均速度.
解答:解:(1)10時(shí)和13時(shí),分別離家15千米和30千米;(2分)
(2)到達(dá)離家最遠(yuǎn)的時(shí)間是12時(shí),離家30千米;(4分)
(3)共用了2時(shí),因此平均速度為:30÷2=15(千米/時(shí)).(7分)
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了看函數(shù)圖象,解決本題的關(guān)鍵是讀懂圖意,然后根據(jù)圖象信息找到所需要的數(shù)量關(guān)系,利用數(shù)量關(guān)系即可解決問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

19、小明某天上午9時(shí)騎自行車離開(kāi)家,15時(shí)回家,他有意描繪了離家的距離與時(shí)間的變化情況(如圖所示).
(1)圖象表示了哪兩個(gè)變量的關(guān)系?
(2)10時(shí),他離家多遠(yuǎn)?
(3)他到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方是什么時(shí)間?離家多遠(yuǎn)?
(4)他可能在哪段時(shí)間內(nèi)休息,并吃午餐?
(5)他由離家最遠(yuǎn)的地方返回時(shí)的平均速度是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明某天上午9時(shí)騎自行車離開(kāi)家,15時(shí)回家,他有意描繪離家的距離與時(shí)間的變化情況(如圖所示)。

(1)圖象表示了哪兩個(gè)變量的關(guān)系?哪個(gè)是自變量?哪個(gè)是因變量?

(2)10時(shí)和13時(shí),他分別離家多遠(yuǎn)?

(3)他到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方是什么時(shí)間?離家多遠(yuǎn)?

(4)11時(shí)到12時(shí)他行駛了多少千米?

(5)他由離家最遠(yuǎn)的地方返回的平均速度是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

小明某天上午9時(shí)騎自行車離開(kāi)家,15時(shí)回家,他有意描繪離家的距離與時(shí)間的變化情況(如圖所示)。

(1)圖象表示了哪兩個(gè)變量的關(guān)系?哪個(gè)是自變量?哪個(gè)是因變量?

(2)10時(shí)和13時(shí),他分別離家多遠(yuǎn)?

(3)他到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方是什么時(shí)間?離家多遠(yuǎn)?

(4)11時(shí)到12時(shí)他行駛了多少千米?

(5)他由離家最遠(yuǎn)的地方返回的平均速度是多少?

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

小明某天上午9時(shí),騎自行車離開(kāi)家,15時(shí)回家,他有意描繪了離家的距離與時(shí)間的變化情況(如圖所示).
(1)10時(shí)和13時(shí),他離家分別有多遠(yuǎn)?
(2)他到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方是什么時(shí)間?離家多遠(yuǎn)?
(3)他由離家最遠(yuǎn)的地方返回時(shí)的平均速度是多少?

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