為了開展陽光體育運(yùn)動(dòng),堅(jiān)持讓中小學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”,某縣教研室體育組搞了一個(gè)隨機(jī)調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容是:“每天鍛煉是否超過1小時(shí)及鍛煉未超過1小時(shí)的原因”,他們隨機(jī)調(diào)查了720名學(xué)生,所得的數(shù)據(jù)制成了如下的扇形統(tǒng)計(jì)圖和頻數(shù)分布直方圖.

根據(jù)圖示,請(qǐng)你回答以下問題:
(1)“沒時(shí)間”的人數(shù)是
400
400
,并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)2009年某市中小學(xué)生約32萬人,按此調(diào)查,可以估計(jì)2009年全市中小學(xué)生每天鍛煉未超過1小時(shí)約有
24
24
萬人;
(3)如果計(jì)劃2011年該市中小學(xué)生每天鍛煉未超過1小時(shí)的人數(shù)降到3.84 萬人,求2009年至2011年鍛煉未超過1小時(shí)人數(shù)的年平均降低的百分率是多少?
分析:(1)先求出2009年全市中小學(xué)生每天鍛煉未超過1小時(shí)共有540人,再求沒時(shí)間”的人數(shù)是540-120-20=400;
(2)用樣本估計(jì)總體即可;
(3)設(shè)降低的百分率是x,則降低n次以后的人數(shù)是24(1-x)n,列出一元二次方程的解題即可.
解答:解:(1)720×
270
360
=540(人),540-120-20=400(人);
頻數(shù)分布圖:


(2)400÷720×320 000=240 000人=24萬人;

(3)設(shè)年平均降低的百分率為x,
根據(jù)題意,得24(1-x)2=3.84,
解得:x=0.6,x=1.4(舍去).
答:年平均降低的百分率是60%.
故答案為:400;24.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了一元二次方程的應(yīng)用,扇形統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖,常見錯(cuò)誤:讀題能力較差,不能將題中的信息很好地利用:“沒時(shí)間”的人數(shù)填寫580的同學(xué)較多;第二小題的單位(萬人)沒有看清,填240 000;有些同學(xué)忘記畫直方圖.畫頻數(shù)分布圖不規(guī)范,沒用直尺和三角板等作圖工具來完成,畫圖的隨意性太大.題(3):對(duì)解一元二次方程的失根、驗(yàn)根沒有掌握透徹.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了開展陽光體育運(yùn)動(dòng),堅(jiān)持讓中小學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”,某縣教研室體育組搞了一個(gè)隨機(jī)調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容是:“每天鍛煉是否超過1小時(shí)及鍛煉未超過1小時(shí)的原因”,他們隨機(jī)調(diào)查了720名學(xué)生,所得的數(shù)據(jù)制成了如下的扇形統(tǒng)計(jì)圖和頻數(shù)分布直方圖.
根據(jù)圖示,請(qǐng)你回答以下問題:
(1)“沒時(shí)間”的人數(shù)是
 
,并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)2006年麗水市中小學(xué)生約32萬人,按此調(diào)查,可以估計(jì)2006年全市中小學(xué)生每天鍛煉未超過1小時(shí)約有
 
萬人;
(3)如果計(jì)劃2008年麗水市中小學(xué)生每天鍛煉未超過1小時(shí)的人數(shù)降精英家教網(wǎng)到3.84萬人,求2006年至2008年鍛煉未超過1小時(shí)人數(shù)的年平均降低的百分率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了開展陽光體育運(yùn)動(dòng),堅(jiān)持讓中小學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”,某市教師培訓(xùn)與資源中心體育組搞了一個(gè)隨機(jī)調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容是:“每天鍛煉是否超過1小時(shí)及鍛煉未超過1小時(shí)的原因”,他們隨機(jī)調(diào)查了720名學(xué)生,所得的數(shù)據(jù)制成了如下的扇形統(tǒng)計(jì)圖和頻數(shù)分布直方圖.

根據(jù)圖示,請(qǐng)你回答以下問題:
(1)在隨機(jī)調(diào)查的720名學(xué)生中,鍛煉未超過1小時(shí)的學(xué)生有
540
540
名,其中鍛煉未超過1小時(shí)的原因是“沒時(shí)間”的學(xué)生有
400
400
名,并根據(jù)結(jié)果補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)若2010年該市中小學(xué)生總?cè)藬?shù)約41.2萬人,按此調(diào)查,可以估計(jì)2010年全市中小學(xué)生每天鍛煉超過1小時(shí)約有
1.03×105
1.03×105
人(請(qǐng)用科學(xué)記數(shù)法表示);
(3)假設(shè)2010至2012年該市中小學(xué)生總?cè)藬?shù)不變,保持41.2萬人,如果計(jì)劃2012年該市中小學(xué)生每天鍛煉超過1小時(shí)的人數(shù)提高到26.368萬人,求2010年至2012年每天鍛煉超過1小時(shí)的人數(shù)的年平均增長(zhǎng)率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了開展陽光體育運(yùn)動(dòng),堅(jiān)持讓中小學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”,某市教體局做了一個(gè)隨機(jī)調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容是:每天鍛煉是否超過1h及鍛煉未超過1h的原因.他們隨機(jī)調(diào)查了600名學(xué)生,用所得的數(shù)據(jù)制成了扇形統(tǒng)計(jì)圖和頻數(shù)分布直方圖(圖1、圖2).

根據(jù)圖示,請(qǐng)回答以下問題:
(1)“沒時(shí)間”的人數(shù)是
300
300
,并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)2009年該市中小學(xué)生約40萬人,按此調(diào)查,可以估計(jì)2009年全市中小學(xué)生每天鍛煉超過1h的約有
10
10
萬人;
(3)如果計(jì)劃2011年該市中小學(xué)生每天鍛煉未超過1h的人數(shù)降到7.5萬人,求2009年至2011年鍛煉未超過1h人數(shù)的年平均降低的百分率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了開展陽光體育運(yùn)動(dòng),堅(jiān)持讓中小學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”,我校體育組組織了一次隨機(jī)調(diào)究,調(diào)查內(nèi)容是:“每天鍛煉是否超過1小時(shí)及鍛煉未超過1小時(shí)的原因”,他們隨機(jī)調(diào)查了720名學(xué)生,所得的數(shù)據(jù)制成了如下的扇形紛計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖,
根據(jù)圖示,請(qǐng)你回答以下問題:
(1)“沒時(shí)間”的人數(shù)是
400
400
,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖:
(2)2010年我校中學(xué)生約8000人,根據(jù)此次調(diào)查,可以估計(jì)2010年我校中學(xué)生每天鍛煉未超過l小時(shí)的人數(shù)約為
6000
6000

(3)如果計(jì)劃2011年我校中學(xué)生每天鍛煉未超過1小時(shí)的學(xué)生人數(shù)降到2400人,則2011年比2010年鍛煉術(shù)超過l小時(shí)人數(shù)降低的白分率是
60%
60%

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