小明在做解方程作業(yè)時(shí)，不小心將方程中的一個(gè)常數(shù)污染了看不清楚，被污染的方程是2y-
2
3
=
2
3
y-●，怎么辦呢？小明想了一想便翻看了書后的答案，此方程的解是y=-
2
3
，很快補(bǔ)好了這個(gè)常數(shù)，這個(gè)常數(shù)應(yīng)是（　�。�
A、1B、2C、3D、4
考點(diǎn)：一元一次方程的解
專題：
分析：：●應(yīng)m表示，把y=-
2
3
代入方程，即可得到一個(gè)關(guān)于m的方程，從而求解．
解答：解：●應(yīng)m表示，把y=-
2
3
代入方程，得-
4
3
-
2
3
=
2
3
×（-
2
3
）-m，
解得：m=3．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了方程的解的定義，方程的解就是能使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算下列各題，．
（1）
4
-23÷|-2|×（-7+5）；
（2）
9
-
2
+
3(-3)3
-|
2
-2|．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列方程中，是一元一次方程的是（　�。�
A、3x=2x
B、3x-（4+3x）=2
C、x+y=1
D、x2+1=5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算題
（1）2.5+（-
1
2
）+（-
2
3
）-
1
3

（2）-14-
1
6
×[2-(-3)2]
（3）先化簡，再求值：5a2+3b2+2（a2-b2）-（5a2-3b2），其中a=-1，b=0.5
（4）解方程：
2x-1
3
=1+
x-3
2
        
（5）解方程：
1
5
(x+15)=
1
2
-
1
3
(x-7)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知：如圖AD∥BC，∠C=80°，∠1=30°，求∠2，∠3的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知
b
a2
=-
b
a
，則直線y=ax+b必經(jīng)過第（　�。┫笙蓿�
A、一、二、四B、二、三、四
C、一、三D、二、四

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

閱讀材料：
為解方程（x2-1）2-5（x2-1）+4=0，我們可以將x2-1看作一個(gè)整體，然后設(shè)x2-1=y，那么原方程可化為y2-5y+4=0…①，解得y1=1，y2=4．當(dāng)y1=1時(shí)，x2-1=1，∴x2=2，∴x=±
2
；當(dāng)y2=4時(shí)，x2-1=4，∴x2=5，∴x=±
5
，故原方程的解為x1=
2
，x2=-
2
，x3=
5
，x4=-
5
．解答問題：
（1）上述解題過程，在由原方程得到方程①的過程中，利用
 
法達(dá)到了解方程的目的，體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想；
（2）請(qǐng)利用以上知識(shí)解方程：
x+1
x2
-
2x2
x+1
=1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

定義：對(duì)于實(shí)數(shù)a，符號(hào)[a]表示不大于a的最大整數(shù)．例如：[5.7]=5，[5]=5，[-π]=-4．如果[a]=-3，則a的取值范圍為（　�。�
A、-4＜a≤-3
B、-4≤a＜-3
C、-3＜a≤-2
D、-3≤a＜-2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在等式“3×
 
-2×
 
=30”中的兩個(gè)括號(hào)內(nèi)分別填入一個(gè)數(shù)使等式成立，且這兩個(gè)數(shù)是互為相反數(shù)，則這兩個(gè)數(shù)的乘積是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案