【題目】某科技館對學(xué)生參觀實行優(yōu)惠,個人票為每張6元,另有團體票可售,票價45元,每票最多限10人入館參觀.
(1)如果參觀的學(xué)生人數(shù)36人,至少應(yīng)付多少元?
(2)如果參觀的學(xué)生人數(shù)為48人,至少應(yīng)付多少元?
(3)如果參觀的學(xué)生人數(shù)為一個兩位數(shù)(a表示十位上的數(shù)字,b表示個位上的數(shù)字),用含a、b的代數(shù)式表示至少應(yīng)付給科技館的總金額.
【答案】(1)171(元);(2)至少付225元(3)至少應(yīng)付(45a+45)元.
【解析】
試題分析:(1)若參觀的學(xué)生人數(shù)36人,則應(yīng)買3張團體票,買6張個人票.
(2)參觀的學(xué)生人數(shù)為48人,分兩種情況進行計算,買5張團體票應(yīng)付225元,買4張團體票,8張個人票應(yīng)付228元,故至少應(yīng)付225元.
(3)應(yīng)分類討論,當(dāng)0≤b≤7,且為整數(shù)時,至少應(yīng)付(45a+6b)元;當(dāng)8≤b≤9,且為整數(shù)時,至少應(yīng)付(45a+45)元.
解:(1)若參觀的學(xué)生人數(shù)36人,則應(yīng)付費用:3×45+6×6=171(元)
(2)參觀的學(xué)生人數(shù)為48人,如買4張團體,8張個人票,應(yīng)付:4×45+6×8=228(元),
若買5張團體票,應(yīng)付:5×45=225<228,∴至少付225元.
(3)當(dāng)0≤b≤7,且為整數(shù)時,至少應(yīng)付(45a+6b)元;
當(dāng)8≤b≤9,且為整數(shù)時,至少應(yīng)付(45a+45)元.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知一次函數(shù)y=mx﹣3m2+12,請按要求解答問題:
(1)m為何值時,函數(shù)圖象過原點,且y隨x的增大而減小?
(2)若函數(shù)圖象平行于直線y=﹣x,求一次函數(shù)解析式;
(3)若點(0,﹣15)在函數(shù)圖象上,求m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)中,已知四邊形ABCD是正方形,點A在原點,點B的坐標(biāo)是(3,1),則點D的坐標(biāo)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC和△ADE都是等腰直角三角形,∠BAC=∠DAE=90°,AB=AC=2,O為AC中點,若點D在直線BC上運動,連接OE,則在點D運動過程中,線段OE的最小值是為( )
A. B. C.1 D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從甲學(xué)校到乙學(xué)校有A1、A2、A3三條線路,從乙學(xué)校到丙學(xué)校有B1、B2二條線路.
(1)利用樹狀圖或列表的方法表示從甲學(xué)校到丙學(xué)校的線路中所有可能出現(xiàn)的結(jié)果;
(2)小張任意走了一條從甲學(xué)校到丙學(xué)校的線路,求小張恰好經(jīng)過了B1線路的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】列方程解應(yīng)用題
情景:
試根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:
(1)購買6根跳繩需___________元,購買12根跳繩需_____________元.
(2)小紅比小明多買2根,付款時小紅反而比小明少5元,你認為有這種可能嗎?若有,請求出小紅購買跳繩的根數(shù);若沒有,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組線段能構(gòu)成直角三角形的一組是( )
A. 5 cm, 9 cm,12 cm B. 7 cm,12 cm,13 cm
C. 30 cm,40 cm,50 cm D. 3 cm,4 cm, 6 cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計算下列各題:
(1)(+45)+(﹣92)+35+(﹣8);
(2);
(3)﹣24+|4﹣6|﹣3÷(﹣1)2014;
(4)化簡:3ab﹣a2﹣2ba﹣3a2;
(5)先化簡后求值:,其中.
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