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如圖,已知,點EAC上且,連結DE并延長它,交BC于點F,交AB的延長線于點G.

(1)試說明:△ADE∽△CFE;
(2)當時,
①求的值和的長;
②當點恰好是的中點時,求的長;
(3)當的值為多少時,.請簡單說明理由.
(1)證明見解析(2)①3,6②4(3)3,理由見解析
解:(1)∵,
,,···················· (2分)
.··························· (3分)
(2)① ∵,
.·························· (4分)
,

,.··················· (6分)
② ∵點FBC的中點,
.
,
.······························ (7分)

,

.······························ (8分)
由①可知:,
.······························ (9分)
(3)當時,.······················· (10分)
理由如下:
,

,····························· (11分)
.  (12分)
(1)利用平行線的性質求得,,從而求得結論
(2)①通過求得結論②通過,求得,
得出,從而求解
(3)通過比值求解
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在中,的平分線分別與、交于點
(1)求證:;
(2)當時,求的值.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

如圖①,將一個內角為120°的菱形紙片沿較長對角線剪開,得到圖②的兩張全等的三角形紙片.將這兩張三角形紙片擺放成圖③的形式.點B、F、CD在同一條直線上,AB分別交DEEF于點P、M,ACDE于點N

(1)求證:△APN≌△EPM
(2)連接CP,試確定△CPN的形狀,并說明理由.
(3)當PAB的中點時,求△APN與△DCN的面積比.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,點F在BA的延長線上,連接CF交AD于點E.
(1)求證:△CDE∽△FAE.
(2)當E是AD的中點且BC=2CD時,求證:∠F=∠BCF.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

定義:若某個圖形可分割為若干個都與他相似的圖形,則稱這個圖形是自相似圖形.
探究:(1)如圖甲,已知△ABC中∠C=90°,你能把△ABC分割成2個與它自己相似的小直角三角形嗎?若能,請在圖甲中畫出分割線,并說明理由.
(2)一般地,“任意三角形都是自相似圖形”,只要順次連結三角形各邊中點,則可將原三分割為四個都與它自己相似的小三角形.我們把△DEF(圖乙)第一次順次連結各邊中點所進行的分割,稱為1階分割(如圖1);把1階分割得出的4個三角形再分別順次連結它的各邊中點所進行的分割,稱為2階分割(如圖2)……依次規(guī)則操作下去.n階分割后得到的每一個小三角形都是全等三角形(n為正整數),設此時小三角形的面積為Sn
①若△DEF的面積為1000,當n為何值時,3<Sn<4?
(請用計算器進行探索,要求至少寫出二次的嘗試估算過程)
②當n>1時,請寫出一個反映Sn-1,Sn,Sn+1之間關系的等式(不必證明)

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

如圖,∠1=∠2,添加一個條件使得△ADE∽△ACB  

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:單選題

在比例尺為1∶5000的地圖上,量得甲、乙兩地的距離為5cm,則甲、乙兩地的實際距離是(  )
A.250kmB.25kmC.2.5kmD.0.25km

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

如圖,△ABC, △DCE,△GEF都是正三角形,且B,C,E,F在同一直線上,A,D,G也在同一直線上, 設△ABC, △DCE,△GEF的面積分別為.當時, _____________

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

如圖:點D在⊿ABC的邊AB上,連接 CD,∠1=∠B,AD=4,AC=6, 求:BD的長

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