【題目】已知如圖,在△ABC,AB=AC,點(diǎn)D是線段BC上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),AD為腰在線段AD的右側(cè)作△ADE,AD=AE。

(1)如圖①,當(dāng)∠BAC=DAE=90°時(shí),試判斷線段BDCE有什么關(guān)系,并給出證明:

(2)(1)的條件下,BC=4.試判斷四邊形ADCE的面積是否發(fā)生變化,若不變,求出四邊形ADCE的面積;若變化,請(qǐng)說(shuō)明理由;

(3)如圖②,若∠BAC=DAE=120°,BC=4,試探索△DCE的面積是否存在最大值,若存在,求出此時(shí)∠DEC的度數(shù),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由。

【答案】1BD=CE,證明見(jiàn)解析;(2)不變,4;(3)存在,60°.

【解析】

1)根據(jù)同角的余角相等,可得∠BAD=CAE,運(yùn)用“SAS”證明ABD≌△ACE,根據(jù)全等三角形性質(zhì)得出對(duì)應(yīng)邊相等,即可得到線段CE、BD之間的關(guān)系;

2)由(1)得 ,所以 ,可得出四邊形ADCE的面積不發(fā)生變化,根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)得出斜邊BC上的高,即可求出面積;

3)由 可得的值最小時(shí)DCE的面積存在最大值,由垂線段最短可得ADBC時(shí)AD=AE的值最小,則的值最小,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)和等腰三角形的性質(zhì)即可求∠DEC的度數(shù).

1BD=CE.

證明:∵∠BAC=DAE=90°
∴∠BAD+DAC=CAE+DAC,
∴∠BAD=CAE,
DABEAC中,
∴△DAB≌△EACSAS),
BD=CE;

2)∵DAB≌△EAC

,即四邊形ADCE的面積不發(fā)生變化;

∵∠BAC=90°,AB=ACBC=4

RtABC斜邊上的高=2

3)由(2)得

的值最小時(shí)DCE的面積存在最大值,

由垂線段最短可得ADBC時(shí)AD=AE的值最小,則的值最小,如下圖,

∵∠BAC=DAE=120°,AB=ACAD=AE

∴∠B=ACB=AED=30°, BAD+DAC=CAE+DAC,
∴∠BAD=CAE
DABEAC中,
∴△DAB≌△EACSAS),

DAB≌△EAC,ADBC

∴∠AEC=ADB=90°

DEC=90°-30°=60°.

故答案為:(1BD=CE,證明見(jiàn)解析;(2)不變,4;(3)存在,60°.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(齊齊哈爾中考)如圖所示,在四邊形ABCD.

(1)畫(huà)出四邊形A1B1C1D1,使四邊形A1B1C1D1與四邊形ABCD關(guān)于直線MN成軸對(duì)稱;

(2)畫(huà)出四邊形A2B2C2D2,使四邊形A2B2C2D2與四邊形ABCD關(guān)于點(diǎn)O中心對(duì)稱.

(3)四邊形A1B1C1D1與四邊形A2B2C2D2是否對(duì)稱,若對(duì)稱請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出對(duì)稱軸或?qū)ΨQ中心.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)校組積的科學(xué)家素養(yǎng)競(jìng)賽中,每班參加比賽的人數(shù)相同,成績(jī)分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí),其中相應(yīng)等級(jí)的得分依次記為90分、80分、70 分、60 ,學(xué)校將八年級(jí)(1)班和(2) 班的成績(jī)整理并繪制成如下的統(tǒng)計(jì)圖:

請(qǐng)你根據(jù)以上提供的信息解答下列問(wèn)題:

(1) 此次競(jìng)賽中班成績(jī)?cè)?/span>70分以上(包括70) 的人數(shù)有多少人?

(2) 補(bǔ)全下表中空缺的三個(gè)統(tǒng)計(jì)量:

平均數(shù)/

中位數(shù)/

眾數(shù)/

77.6

80

_____________

_____________

______________

90

(3) 請(qǐng)根據(jù)上述圖表對(duì)這次競(jìng)賽成績(jī)進(jìn)行分析,寫(xiě)出兩個(gè)結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD邊長(zhǎng)為3,連接ACAE平分CAD,交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)EFAAE,交CB延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,則EF的長(zhǎng)為__________

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知∠ABC=90°,D是直線AB上的點(diǎn),AD=BC.

(1)如圖1,過(guò)點(diǎn)A作AF⊥AB,并截取AF=BD,連接DC、DF、CF,判斷△CDF的形狀并證明;
(2)如圖2,E是直線BC上一點(diǎn),且CE=BD,直線AE、CD相交于點(diǎn)P,∠APD的度數(shù)是一個(gè)固定的值嗎?若是,請(qǐng)求出它的度數(shù);若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】△ABC,AB=AC,點(diǎn)D,E分別在AC,AB,下列條件中不能使BD=CE的是( )

A. BD,CEAC,AB上的高

B. BD,CE都為△ABC的角平分線

C. ∠ABD=∠ABC,∠ACE=∠ACB

D. ∠ABD=∠BCE

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,對(duì)折矩形紙片ABCD,使ABDC重合,得到折痕MN,將紙片展平;再一次折疊,使點(diǎn)D落到MN上的點(diǎn)F處,折痕APMNE;延長(zhǎng)PFABG.求證:

(1)AFG≌△AFP;

(2)APG為等邊三角形.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,∠MON=60°,作邊長(zhǎng)為1的正六邊形A1B1C1D1E1F1 , 邊A1B1、F1E1分別在射線OM、ON上,邊C1D1所在的直線分別交OM、ON于點(diǎn)A2、F2 , 以A2F2為邊作正六邊形A2B2C2D2E2F2 , 邊C2D2所在的直線分別交OM、ON于點(diǎn)A3、F3 , 再以A3F3為邊作正六邊形A3B3C3D3E3F3 , …,依此規(guī)律,經(jīng)第4次作圖后,點(diǎn)B4到ON的距離是

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】去年某省將地處A、B兩地的兩所大學(xué)合并成了一所綜合性大學(xué),為了方便A、B兩地師生的交往,學(xué)校準(zhǔn)備在相距2kmA、B兩地之間修筑一條筆直公路(即圖中的線段AB),經(jīng)測(cè)量,在A地的北偏東60°方向、B地的西偏北45°方向C處有一個(gè)半徑為0.7km的公園,問(wèn)計(jì)劃修筑的這條公路會(huì)不會(huì)穿過(guò)公園?為什么?(≈1.732)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案