【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,以A為圓心,任意長為半徑畫弧分別交AB、AC于點M和N,再分別以M、N為圓心,大于MN的長為半徑畫弧,兩弧交于點P,連接AP,并延長交BC于點D,則下列說法中正確的個數(shù)是( )
①AD是∠BAC的平分線;②∠ADC=60°;③點D在AB的垂直平分線上;④若AC=dm,AD=2dm,則點D到AB的距離是1dm;⑤S△DAC∶S△DAB=AC∶AB=1∶2
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
【答案】D
【解析】①根據(jù)作圖的過程可知,AD是∠BAC的平分線;故①正確;
②如圖,
∵在△ABC中,∠C=90,∠B=30°,∴∠CAB=60°.
又∵AD是∠BAC的平分線,∴∠1=∠2=∠CAB=30°,
∴∠3=90°∠2=60°,即∠ADC=60°.故②正確;
③∵∠1=∠B=30°,∴AD=BD,∴點D在AB的垂直平分線上;故③正確;
④∵∠C=90°,AC=dm,AD=2dm,∴CD=1cm,
如圖,過D作DE⊥AB于點E,
∵AD是∠CAB的平分線,DC⊥AC,DE⊥AB,
∴CD=ED, ∴ED=1cm,故④正確;
(5)在直角△ACD中,∠2=30°,
∴CD=AD,
∴BC=CD+BD=AD+AD=AD,S△DAC=ACCD=ACAD.
∴S△ABD=ACBD=ACAD=ACAD,
∴S△DAC:S△ABD=ACAD: ACAD=1:2.故⑤正確.
綜上所述,正確的結(jié)論是:①②③④⑤.
故選:D.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC的三個頂點分別是A(4,3),B(2,-1),C(-2,1).現(xiàn)平移△ABC使它的一個頂點與坐標原點重合,則平移后點A的坐標是 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校組織學生書法比賽,對參賽作品按A、B、C、D四個等級進行了評定.現(xiàn)隨機抽取部分學生書法作品的評定結(jié)果進行分析,并繪制扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖如下:
根據(jù)上述信息完成下列問題:
(1)求本次調(diào)查共抽取了多少份書法作品?
(2)請在圖②中把條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)已知該校這次活動共收到參賽作品750份,請你估計參賽作品達到B級以上(即A級和B級)有多少份?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點O為坐標原點,拋物線y=-x2+bx+c交x軸于A、B兩點,交y軸于點C,直線y=x+6經(jīng)過A、C兩點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點P是第二象限拋物線上的一個動點,過點P作PQ∥AC,PQ交直線BC于點Q,設點P的橫坐標為t,點Q的橫坐標為m,求m與t之間的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量t的取值范圍);
(3)在(2)的條件下,作點P關(guān)于直線AC的對稱點點K,連接QK,當點K落在直線y=-x上時,求線段QK的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校八年級數(shù)學興趣小組的同學調(diào)查了若干名家長對“初中生帶手機上學”現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計整理并制作了如下的條形與扇形統(tǒng)計圖。依據(jù)圖中信息,解答下列問題:
(1)接受這次調(diào)查的家長共有 人;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,“很贊同”的家長占被調(diào)查家長總數(shù)的百分比是 ;
(4)在扇形統(tǒng)計圖中,“不贊同”的家長部分所對應扇形的圓心角度數(shù)是 度.
(5)請同學們對“初中生帶手機上學”現(xiàn)象說說你的看法.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是以BC為底的等腰三角形,AD是邊BC上的高,點E、F分別是AB、AC的中點.
(1)求證:四邊形AEDF是菱形;
(2)如果四邊形AEDF的周長為12,兩條對角線的和等于7,求四邊形AEDF的面積S.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠ABC=72°.
(1)用直尺和圓規(guī)作∠ABC的平分線BD交AC于點D(保留作圖痕跡,不要求寫作法);
(2)在(1)中作出∠ABC的平分線BD后,求∠BDC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,點P是∠ABC內(nèi)一點.
(1)畫圖:①過點P畫BC的垂線,垂足為D;②過點P畫BC的平行線交AB于點E,過點P畫AB的平行線交BC于點F.
(2)∠EPF等于∠B嗎?為什么?
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