(1)如圖1,已知線段AB,請用直尺和圓規(guī)作出線段AB的垂直平分線(不寫畫法,保留作圖痕跡);
(2)計算:
(3)如圖2,已知AB∥CD,直線MN交AB于M,交CD于N,ME平分∠AMN,NF平分∠DNM,求證:EM∥FN.

【答案】分析:(1)分別以A、B為圓心,大于AB長為半徑畫弧,兩弧交于M、N兩點,過MN畫直線即可;
(2)此題涉及到零指數(shù)冪、特殊角的三角函數(shù)、二次根式的化簡、絕對值,根據(jù)各知識點進(jìn)行計算后,再進(jìn)行加減即可;
(3)首先根據(jù)AB∥CD,可得∠AMN=∠DNM,再根據(jù)ME平分∠AMN,NF平分∠DNM,可得,進(jìn)而得到∠1=∠2,再根據(jù)內(nèi)錯角相等,兩直線平行可得EM∥FN.
解答:解:(1)如圖所示:

(2)解:原式=1++4+1,
=6;

(3)證明:
如圖,∵AB∥CD,
∴∠AMN=∠DNM,
又∵M(jìn)E平分∠AMN,NF平分∠DNM,
,
∴∠1=∠2,
∴EM∥FN.
點評:此題主要考查了線段垂直平分線的性質(zhì),實數(shù)的運算,以及平行線的性質(zhì)與判定,關(guān)鍵是熟練掌握基本作圖的方法,以及零指數(shù)冪、特殊角的三角函數(shù)、二次根式的化簡、絕對值的計算方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

24、閱讀材料,解決問題.
小聰在探索三角形中位線性質(zhì)定理證明的過程中,得到了如下啟示:一條線段經(jīng)過另一線段的中點,則延長前者,并且長度相等,就能構(gòu)造全等三角形.如圖,D是△ABC的AC邊的中點,E為AB上任一點,延長ED至F,使DF=DE,連接CF,則可得△CFD≌△AED,從而把△ABC剪拼成面積相等的四邊形BCFE.你能從小聰?shù)姆此贾械玫絾⑹締幔?br />(1)如圖1,已知△ABC,試著剪一刀,使得到的兩塊圖形能拼成平行四邊形.
①把剪切線和拼成的平行四邊形畫在圖1上,并指出剪切線應(yīng)符合的條件.
②思考并回答:要使上述剪拼得到的平行四邊形成為矩形,△ABC的邊或角應(yīng)符合什么條件?菱形呢?正方形呢?(直接寫出用符號表示的條件)
(2)如圖2,已知銳角△ABC,試著剪兩刀,使得到的三塊圖形能拼成矩形,把剪切線和拼成的矩形畫在圖2上,并指出剪切線應(yīng)符合的條件.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,若△ACD的周長為7cm,DE為AB邊的垂直平分線,則AC+BC=
 
cm.如圖2,已知△ABC精英家教網(wǎng)中,∠A=36°,AB=AC,BD為∠ABC的平分線,則圖中共有
 
個等腰三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖1,已知∠AOB,OA=OB,點E在OB邊上,四邊形AEBF是平行四邊形,請你只用無刻度的直尺在圖中畫出∠AOB的平分線;(保留作圖痕跡,不要求寫作法)
(2)如圖2,在10×10的正方形網(wǎng)格中,點A(0,0)、B(5,0)、C(3,6)、D(-1,3),
①依次連接A、B、C、D四點得到四邊形ABCD,四邊形ABCD的形狀是
 
;
②在x軸上找一點P,使得△PCD的周長最短(直接畫出圖形,不要求寫作法),此時,點P的坐標(biāo)為
 
,最短周長為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,已知正方形ABCD的邊長為2
3
,點M是AD的中點,P是線段MD上的一動點(P不與M,D重合),以AB為直徑作⊙O,過點P作⊙O的切線交BC于點F,切點為E.
(1)除正方形ABCD的四邊和⊙O中的半徑外,圖中還有哪些相等的線段(不能添加字母和輔助線);
(2)求四邊形CDPF的周長;
(3)延長CD,F(xiàn)P相交于點G,如圖2所示.是否存在點P,使BF•FG=CF•OF?如果存在,試求此時AP的長;如果不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,已知AO是等腰Rt△ABC的角平分線,∠BAC=90°,AB=AC.
(1)在圖1中,∠AOC的度數(shù)為
90°
90°
;與線段BO相等的線段為
CO和AO
CO和AO
;
(2)將圖1中的△AOC繞點O順時針旋轉(zhuǎn)得到△A1OC1,如圖2,連接AA1,BC1,試判斷S△AOA1與S△BOC1的大小關(guān)系?并給出你的證明;
(3)將圖1中的△ABO繞點B順時針旋轉(zhuǎn)得到△MBN,如圖3,點P為MC的中點,連接PA、PN,求證:PA=PN.

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