有一批圓心角為90°,半徑為1的扇形狀下腳料,現(xiàn)利用這批材料截取盡可能大的正方形材料,如圖有兩種截取方法:方法1,如圖(1)所示,正方形OPQR的頂點P、Q、R均在扇形邊界上;方法2,如圖(2)所示,正方形頂點C、D、E、F均在扇形邊界上.圖(1)、圖(2)均為軸對稱圖形.試分別求這兩種截取方法得到的正方形面積.并說明哪種截取方法得到的正方形面積更大?
第一種方法截取的正方形的面積最大
【解析】
試題分析:根據(jù)題意畫出圖形,分別連接PQ和過O作OG⊥DE,交CF于點H,連接OF,構(gòu)造直角三角形求得正方形的邊長,求得正方形的面積后比較即可.由于正方形內(nèi)接于扇形,故應(yīng)分兩種情況進行討論.
【解析】
如圖1所示:
連接OQ,設(shè)正方形OPQR的邊長為x,
則在Rt△OPQ中,
OQ2=OP2+PQ2,即12=x2+x2,
解得x=,
∴S四邊形OPQR=;
如圖2所示,
過O作OG⊥EF,交CD于點H,連接OF,
設(shè)FG=x,
∵四邊形CDEF是正方形,
∴OH⊥CD,
∴FG=CH=x,
∵∠DOC=90°,H為CD中點,
∴CH=OH,
∴OG=OH+HG=HC+CF=x+2x=3x,
在Rt△OFG中,
OF2=GF2+OG2,即12=x2+(3x)2,
解得x=,
∴CF=2x=.
∴S四邊形CDEF=,
∵>,
∴第一種方法截取的正方形的面積最大.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(云南卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:選擇題
(3分)(2014•云南)某幾何體的三視圖如圖所示,則這個幾何體是( )
A.圓柱 B.正方體 C.球 D.圓錐
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時同步練習(xí)(浙教版)九年級上3.3圓心角1(解析版) 題型:?????
如圖,在三個等圓上各有一條劣。夯B、弧CD、弧EF,如果弧AB+弧CD=弧EF,那么AB+CD與EF的大小關(guān)系是( )
A.AB+CD=EF B.AB+CD<EF C.AB+CD>EF D.大小關(guān)系不確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時同步練習(xí)(浙教版)九年級上3.3圓心角1(解析版) 題型:?????
下列命題中,正確的個數(shù)是( )
①直徑是圓中最長的弦;②平分弦的直徑垂直于弦;③相等的圓周角所對的弧相等;
④圓心角等于圓周角的2倍;⑤圓的內(nèi)接平行四邊形是矩形.
A.2個 B.3個 C.4個 D.5個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時同步練習(xí)(浙教版)九年級上3.2圓的軸對稱性2(解析版) 題型:解答題
如圖,⊙O的半徑為17cm,弦AB=30cm.
(1)求圓心O到弦AB的距離;
(2)若⊙O中另有一條CD=16cm,且CD∥AB,求AB和CD間的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時同步練習(xí)(浙教版)九年級上3.2圓的軸對稱性2(解析版) 題型:填空題
如圖,⊙O的直徑CD垂直于弦AB,垂足為點P,若AP=6cm,PD=4cm,則⊙O的直徑為 cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時同步練習(xí)(浙教版)九年級上3.2圓的軸對稱性2(解析版) 題型:填空題
⊙O的半徑為7cm,⊙O內(nèi)有一點P,OP=5cm,則經(jīng)過P點所有弦中,弦長為整數(shù)的有 條.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時同步練習(xí)(浙教版)九年級上3.2圓的軸對稱性1(解析版) 題型:?????
下列命題中,正確的是( )
A.垂直于弦的直徑平分弦,并且平分弦所對的弧
B.平分弦的直徑垂直于弦,并且平分弦所對的弧
C.AB,CD是⊙O的弦,若AB=CD,則AB∥CD
D.圓是軸對稱圖形,對稱軸是圓的每一條直徑
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時同步練習(xí)(浙教版)九年級上3.1圓2(解析版) 題型:填空題
如圖,AB是⊙O的直徑,∠C=20°,則∠BOC的度數(shù)是 .
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