【題目】請完成下面題目的證明.如圖,AB為⊙O的直徑,AB=8,點(diǎn)C和點(diǎn)D是⊙O上關(guān)于直線AB對(duì)稱的兩個(gè)點(diǎn),連接OC,AC,且∠BOC<90°,直線BC與直線AD相交于點(diǎn)E,過點(diǎn)C作直線CG與線段AB的延長線相交于點(diǎn)F,與直線AD相交于點(diǎn)G,且∠GAF=∠GCE
(1)求證:直線CG為⊙O的切線;
(2)若點(diǎn)H為線段OB上一點(diǎn),連接CH,滿足CB=CH;
①求證:△CBH∽△OBC;
②求OH+HC的最大值.
【答案】(1)見解析;(2) ①見解析;②5
【解析】
(1)由題意可知:∠CAB=∠GAF,∠GAF=∠GCE,由圓的性質(zhì)可知:∠CAB=∠OCA,所以∠OCA=∠GCE,從而可證明直線CG是⊙O的切線;
(2)①由于CB=CH,所以∠CBH=∠CHB,易證∠CBH=∠OCB,
從而可證明△CBH∽△OBC;
②由△CBH∽△OBC可知:
,所以HB=,
由于BC=HC,所以O(shè)H+HC=
利用二次函數(shù)的性質(zhì)即可求出OH+HC的最大值.
(1)由題意可知:∠CAB=∠GAF,
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ACB=90°
∵OA=OC,
∴∠CAB=∠OCA,
∴∠OCA+∠OCB=90°,
∵∠GAF=∠GCE,
∴∠GCE+∠OCB=∠OCA+∠OCB=90°,
∵OC是⊙O的半徑,
∴直線CG是⊙O的切線;
(2)①∵CB=CH,
∴∠CBH=∠CHB,
∵OB=OC,
∴∠CBH=∠OCB,
∴△CBH∽△OBC
②由△CBH∽△OBC可知:
∵AB=8,
∴BC2=HBOC=4HB,
∴HB=,
∴OH=OB-HB=
∵CB=CH,
∴OH+HC=
當(dāng)∠BOC=90°,
此時(shí)BC=
∵∠BOC<90°,
∴0<BC<
令BC=x
∴OH+HC== =
當(dāng)x=2時(shí),
∴OH+HC可取得最大值,最大值為5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=5,BC=8,點(diǎn)D是邊BC上(不與B,C重合)一動(dòng)點(diǎn),∠ADE=∠B=,DE交AC于點(diǎn)E,若△DCE為直角三角形,則BD的值為_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】射線QN與等邊△ABC的兩邊AB,BC分別交于點(diǎn)M,N,且AC∥QN,AM=MB=2cm,QM=4cm.動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)Q出發(fā),沿射線QN以每秒1cm的速度向右移動(dòng),經(jīng)過t秒,以點(diǎn)P為圓心,cm為半徑的圓與△ABC的邊相切(切點(diǎn)在邊上),請寫出t可取的一切值 (單位:秒)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知鈍角三角形ABC,將△ABC繞點(diǎn)A按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)110°得到△AB′C′,連接BB′,若AC′∥BB′,則∠CAB′的度數(shù)為( )
A. 55°B. 65°C. 85°D. 75°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,曲線BC是反比例函數(shù)y=(4≤x≤6)的一部分,其中B(4,1﹣m),C(6,﹣m),拋物線y=﹣x2+2bx的頂點(diǎn)記作A.
(1)求k的值.
(2)判斷點(diǎn)A是否可與點(diǎn)B重合;
(3)若拋物線與BC有交點(diǎn),求b的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線與直線交于A, B兩點(diǎn),其中點(diǎn)A在x軸上.
(1)用含有b的代數(shù)式表示c;
(2)① 若點(diǎn)B在第一象限,且,求拋物線的解析式;
② 若,結(jié)合函數(shù)圖象,直接寫出b的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形中,、、、分別是、、、的中點(diǎn),要使四邊形是菱形,則四邊形只需要滿足的一個(gè)條件是( )
A.B.四邊形是菱形C.對(duì)角線D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀理解題:學(xué)習(xí)了二次根式后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些含有根號(hào)的式子可以寫成另一個(gè)式子的平方,如3+2=(1+)2,我們來進(jìn)行以下的探索:
設(shè)a+b=(m+n)2(其中a,b,m,n都是正整數(shù)),則有a+b=m2+2n2+2mn,∴a=m2+2n2,b=2mn,這樣就得出了把類似a+b的式子化為平方式的方法,請仿照上述方法探索并解決下列問題:
(1)當(dāng)a,b,m,n都為正整數(shù)時(shí),若a+b=(m+n)2,用含m,n的式子分別表示a,b,得a= ,b= .
(2)若a﹣4=(m﹣n)2且a,m,n都為正整數(shù),求a的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象交x軸于A、D兩點(diǎn)并經(jīng)過B點(diǎn),已知A點(diǎn)坐標(biāo)是(2,0),B點(diǎn)的坐標(biāo)是(8,6).
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)該二次函數(shù)的對(duì)稱軸交x軸于C點(diǎn),連接BC,并延長BC交拋物線于E點(diǎn),連接BD,DE,求△BDE的面積;
(3)拋物線上有一個(gè)動(dòng)點(diǎn)P,與A,D兩點(diǎn)構(gòu)成△ADP,是否存在2S△ADP=S△BCD?若存在請求出P點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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