科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
圖1中的摩天輪可抽象成一個圓,圓上一點離地面的高度y(m)與旋轉(zhuǎn)時間x(min)之間的關系如圖2所示21世紀教育網(wǎng)版權所有
(1)根據(jù)圖2填表:
x(min) | 0 | 3 | 6 | 8 | 12 | … |
y(m) | … |
(2)變量y是x的函數(shù)嗎?為什么?
(3)根據(jù)圖中的信息,請寫出摩天輪的直徑
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖,D是等邊△ABC邊AD上的一點,且AD:DB=1:2,現(xiàn)將△ABC折疊,使點C與D重合,折痕為EF,點E、F分別在AC、BC上,則CE:CF=( )
A、 B、 C、 D、
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖□ABCD的對角線ACBD交于點O ,平分∠BAD交BC于點E ,且∠ADC=600,AB=BC ,連接OE .下列
結論:①∠CAD=300 ② S□ABCD=AB•AC ③ OB=AB ④ OE=BC 成立的個數(shù)有( )
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
某蘋果生產(chǎn)基地,用30名工人進行采摘或加工蘋果 ,每名工人只能做其中一項工作。蘋果的銷售方式有兩
種:一種是可以直接出售;另一種是可以將采摘的蘋果加工成罐頭出售。直接出售每噸獲利4000元;加工成
罐頭出售每噸獲利10000元。采摘的工人每人可以采摘蘋果0.4噸 ;加工罐頭的工人每人可加工0.3噸。設
有x名工人進行蘋果采摘 ,全部售出后 ,總利潤為y元 。
(1)求y與x的函數(shù)關系式。
(2)如何分配工人才能活力最大
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
北京市2009-2014年軌道交通日均客運量統(tǒng)計如圖所示。根據(jù)統(tǒng)計圖中提供信息,預估2015年北京市軌道交通日均客運量約________萬人次,你的預估理由是___________.
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